*   >> Lese Utdanning Artikler >> science >> general sciences

Latent Learning: Del 1 av 2

Betydningen av kognitive faktorer i dyr læring ble tydelig vist av labyrinten undersøkelser gjort av Edward C. Tolman og hans tilhengere. Den slags flerreise labyrint brukes i slike studier. Den sultne rotter må arbeide seg fra starten av boksen til endeboksen, hvor det er en matvare belønning. Det er mange mulige blindgater på vei. Når rotta blir først satt i labyrinten vil det gå inn mange blindgater (gjør mange feil) som det går fra startboksen til målet boksen. Med flere forsøk læring er vist med en jevn nedgang i antall feil.


Selv om det er mulig å teoretisere at belønning i mål boksen frimerker i en bestemt sekvens av høyre-snu og venstre snu svar, Tolman hevdet at dette ikke var tilfelle. Hva rotte lærer ifølge Tolman, er en slags '' kognitive kart ", eller mentalt bilde, av labyrinten. Den slags læring lagring av informasjon om den verdens skjer selv når det ikke er noen forsterkning. For å gjøre disse poeng, Tolman gjorde eksperimenter på latent læring. Utfallet av en klassisk studie av Tolman og Honzik (1 930). Tre ulike grupper av rotter ble kjørt gjennom den samme labyrinten.

Den første gruppen fikk en mat belønning i mål boksen ved hvert forsøk. Disse dyrene gradvis redusert sitt antall feil til en nær-null-nivå, og det er ikke noe overraskende om det. Den andre gruppen av rotter fikk ingen forsterkning i mål boksen.

Selv om deres feil gikk noe over tid, de fortsatte å gjøre mange flere feil enn de forsterkede gruppe. Det er igjen noe overraskende i denne. Det interessante Resultatet er at for den tredje gruppen. De fikk ingen forsterkning i løpet av de første 10 dagene. Deretter, på den 11.

dag, for den første tid Maten ble gitt i målet boksen, når den plasseres i labyrinten på neste (12.) dagen, gjorde disse dyrene nesten ingen feil. Singelen forsterkning brakt om en dramatisk forbedring i sine resultater, slik at de kjørte labyrinten om så vel som den gruppen som hadde blitt belønnet på alle de tidligere dagene. Rottene hadde vist, i Tolman begrep, latent læring. De tidlige dagene av vandrende gjennom labyrinten uten forsterkning hadde ført til oppbygging av et mentalt bilde av labyrinten. Likte du denne artikkelen? Du kan skrive artikler som dette og tjene penger på det.

Det er gratis å delta, og du kan tjene penger på nettet så snart du melder deg på. Klikk på linken til Registrer deg med Bukisa.com og begynner å gjøre noen gode penger på internett

mer innhold på Internett ved utslipp Guy.

Slik l

Page   <<       [1] [2] >>
Copyright © 2008 - 2016 Lese Utdanning Artikler,https://utdanning.nmjjxx.com All rights reserved.