Fokus for leseferdighet er vanligvis på barn og lesing med de fleste føderale, statlige og lokale alfabetise blir rettet til barn. Men lite oppmerksomhet er gitt til voksen leseferdighet utover lokale programmer på voksenopplæring sentre eller folkebiblioteket og så fokuset er ofte på funksjonell leseferdighet. Med voksen leseferdighet mer oppmerksomhet bør plasseres på å utvikle andre verbal kommunikasjonsferdigheter som vil tillate foreldre med lese- problemer å fortsatt være effektive foreldre og talsmenn for sine barn.
Noen programmer for voksne literacy har finansieringen de trenger for å sette opp og struktur definitive og omfattende lesing programmer for voksne som vil lære både lesing og leseforståelse.
Dessverre er analfabetisme en ond nettet som snarer hele familien. Foreldre og andre voksne som ikke kan lese skjul bak murene til deres forlegenhet, glipp av muligheter til å sosialisere med andre. Isolasjon og ensomhet kan føre til depresjon og ødeleggelsen av selvtillit som allerede er lav, og at de uforvarende gi videre til sine barn.
Uten gode lese eller forståelse ferdigheter, er muntlige og skriftlige ferdigheter mangler også, og foreldrene kan ikke argumentere effektivt for sine barn utenfor hjemmet.
Når foreldre har dårlig leseferdighet og leseferdigheter blir det vanskelig for dem å kommunisere med sine barn eller å lese for dem, fordi de frykter at deres barn vil synes de er "dumme". Når barn kommer inn tidlig utdanningsprogram eller den offentlige skolen, foreldrene er ute av stand til å ta en aktiv rolle i å utføre nødvendig hjemme og skolerelaterte oppgaver som vil støtte deres barns pedagogisk utvikling.
Foreldre deltakelse i et barns læringsprosess er kritisk som forelder er barnets første og mest innflytelsesrike lærer og forbilde.
Tenåringer og voksne som aldri har fått de verktøy eller veiledning for å bidra til å forbedre sine leseferdigheter har aldri hadde muligheten til å utforske den glede og kunnskap som kan bli funnet inne deksler av en bok. De kan ikke passere på det rart eller glede av bøker og lesing til sine barn.
Noen ganger, selv om et barn har fordeler av å lese programmene i den offentlige skolen, uten foreldre som har de leseferdigheter for å gi næring til disse ferdighetene og opprettholder de positive sidene ved lesing i hjemmet, noen barn fortsatt falle bak.
De barna ofte ikke liker å lese, og ser ikke hvorfor lesing er en så stor avtale. Når barnet faller bak i skolen p