Var jeg den eneste som ikke ser pause i logisk tenkning her?
Når jeg har sjansen, jeg spør folk på min alder og eldre enn meg om spanking eller whippings da de var unge. Deres minne om det var som regel at det var en normal del av det å vokse opp, og selv påpekt at de respekterte sin far fordi han kan gi dem en Kikhoste. Og interessant, disse menneskene er ikke voldelig, og ikke slå sine barn. Jeg var i en konflikt. Det jeg hørte i den populære media, fra "eksperter" i utdanning, og foreldre var annerledes enn historie, intuisjon og sunn fornuft.
Naturligvis, med min utdanning og opplæring som en skole psykolog, jeg lurte på hvorfor fysisk avstraffelse var effektive. Først av alt, jeg tror fysisk avstraffelse er bare effektiv på grunnskole alder eller yngre, og bør ikke brukes utover det aldersgruppe. Yngre barn har ikke de samme kognitive evner, tenkning ferdigheter, eller resonneringsevne som ungdommer. For eksempel hypotetisk tenkning, virkelig forstå begrepet fremtiden, og planlegging er utover kapasiteten til yngre barn.
Derfor slik praksis som jording, trusselen om å ta privilegier bort, faktisk tar ting unna (leker, etc.), ikke har samme betydning for yngre barn som eldre barn. Til en tre år gammel jording ikke har noen mening. Selv om det kan virke som det, ta en favoritt leketøy bort sannsynligvis er ikke mye av en straff (eller en kortvarig man i beste fall) fordi det er veldig lett for et lite barn å finne noe annet morsomt. Noen foreldre vet at et lite barn kan ha det gøy å spille med en stein.
Foreldre vet at du kan kjøpe en dyr leketøy for barnet ditt, og hun ender opp med å spille med boksen den kom i. Mens med eldre barn (ungdom, tenåringer), visse ting har mer mening. Jording en tenåring kan være en svært meningsfull straff for dem. Dette privilegiet kan ikke være lett erstattes.
Yngre barn er begrenset til "resonnement" på følelser, følelser, impulser og begjær, mens eldre barn minst ha mer av en evne til å vurdere konsekvenser, utsette tilfredsstillelse, og tror logisk. De er mye mer konkret og h