utdanning av ungdom i videregående skole er avgjørende, og det krever seriøs vurdering. Det er slik fordi en lærer har makt til å påvirke, til å forme, og å forme våre tenåringer utdanning samt å utvikle sine talenter. Våre ungdommer vil trolig bære alt sammen hele livet. Selv om lærerne har slike fantastiske makt, er dens suksess sterkt avhengig av lærere mestrings Hvordan å lære. Foreldre, men vet ikke om lærerne er eller ikke krevde å inescapably demonstrere Hvordan å lære.
Ta opp stolen, og du være dommer.
Antar en gutt utviklet seg normalt ~ og hans omsorg foreldre bevisst utviklet sin intellekt siden den fantastiske dagen da han ble født ~ hjernen bak naturen er den som bestemte seg for at det er under ungdoms-årene da hjernen hans er vidåpen å assimilere kunnskap, det vil utvide sine forutsetninger, og det vil spire talenter mer enn noen annen alders. Som et direkte resultat av disse uforanderlige fakta, kan foreldre rettmessig fortolke at når noe ikke går bra i videregående skole kan ikke være fordi naturen har gjort en feil med sine guttens hjerne.
* Vil det være mulig at en tenåring mislykkes i High School er fordi naturen har gjort en feil med hjernen hans, hindret det fra å utvikle fullt, og dermed ikke har nok intelligens?
* Vil det være mulig at en tenåring mislykkes i High School er fordi han konfronterer lærere mislykkes på knowlegeably og mesterlig gjennomføre undervisningen-læringsprosessen, og de lærerne lenger benekte alle ansvar for tenåringens fiasko?
Som redaktør, utgiver, og forelder, jeg følte meg tvunget til å utdype tenåringer utdanning i håp om at du ~ som forelder jeg antar ~ kan ha ønsket å lese spørsmål om en situasjon med krefter til å skade våre tenåringer utdanning i løpet av de formative faser av livet.
Vi foreldre har uunngåelig plikt til å bli bevisste på at våre tenåringer ikke kan være i en gunstig posisjon konfrontere seg selv hva de sannsynligvis oppfatter som en skremmende etablering av kommanderende voksne sannsynlig hardnakket nekte manglende mesterlig og kyndig gjøre jobben sin. De lærere er tilbøyelige til å snu pannekaken i løpet av ~ så å si ~ hevde at våre tenåringer er de på feil side av saker.
I all rettferdighet, bør vi foreldre vet hvor godt vi gjorde jobben vår i løpet av tidligere stadier av våre barn liv fremme sitt intellekt og utvikle sin ansvarsfølelse. Bør vi ha gjort riktig jobben vår, så kan vi med rette kreve high school lærer