Det er en verbalization av talerens umiddelbare opptatthet eller hans stemningen i øyeblikket." Han fortsetter med å si: ". Det er en ytring på sitt mest avslappet og intim, så fri som mulig Tight Jeans (https://www.discountjuicy.com) fra utenfor kravene, om de av en oppgave eller et publikum" Ifølge Britton, er uttrykksmodus måten vi forholder oss til hverandre i tale og måten vi ramme inn de første utkastene til nye ideer (Britton et al. 82) .Britton gjør et viktig poeng om utvikling av evne til å skrive i det ikke alles første forsøk på å skrive er uttrykksfulle.
Men han minner oss om at det er et sentralt element i skriftlig instruksjon: "det må være sant at inntil en [student] ikke skrive ekspressivt han unnlater å mate inn i skriveprosessen fylden av hans språklige resourcesthe kunnskap om ord og strukturer han har bygget opp i speechand at det vil ta ham lengre tid å komme frem til det punktet hvor skriving kan tjene en rekke av hans formål som brede og mangfoldige som de formål som han bruker tale "(Britton et al. 82) .
Jeg tror mange lærere tolke "uttrykks" til å bety å skrive om eller for seg selv, det vil si om emner åpenbart nær forfatterens erfaring og derfor lettere (dvs. ikke så mye kognitiv belastning, mer tid for elevene å forholde seg til andre aspekter ved skriving). Jeg tror ikke mange lærere selv vurdere språket i seg selv som en variabel i denne sammenheng. De knytter ikke "uttrykks" med hjemmespråk eller naturlig språk; heller, forventer de elevene til å skrive i Standard engelsk eller i deres beste tilnærming av skolen skriftlig.
Studenter, også, fordi de lærer å skrive i skolene, er ikke sannsynlig å bruke sine hjem språk eller selv føler deg komfortabel med det på skolen. I arbeidet med hennes Creole språklige studenter, for eksempel, inviterte Eileen Kennedy dem til å skrive på kreolsk, men hun var ikke vellykket i begynnelsen, fordi de aldri hadde gjort det og noen ikke vet hvordan (det var in