Fortunately, lovende nye teknologier tilby flere måter å lese og samspill med elektroniske tekster. Et bredt spekter av bærbare enheter (dvs. Amazon Kindle, Sony Reader Digital Book, iPod, PDA, og enda noen mobiltelefoner) er lett transportable og gir umiddelbar tilgang til tusenvis av bøker Links Of London Smykker (http: //www. links-of-london.org) gjennom trådløse funksjoner. Som disse nye teknologiene fortsetter å vokse, ser jeg frem til flere studier og undersøkelser i denne areaboth i lærerutdanningene og K12 klasserom.
Eksemplifisert i denne lille studien, mulighetene for e-bøker i skolen er spennende og uendelige. Å utforske hvordan nye literacies kan integreres i mer tradisjonelle leseprogrammer, jeg spør førbetjening lærerne som deltok i mitt språk kunst metoder kurs for å laste ned og lese e-bok versjoner av kjente barnebøker. Jeg blir ofte møtt med innledende motvilje. Erkjennelsen Linker av London armbånd (https://www.links-of-london.org/S-Bracelets-5.html) at flertallet av førbetjening lærere er relativt youngtypically i tidlig 20sand er ivrige teknologibrukere i deres daglige liv, deres engstelse om e-bøker kan virke overraskende. Men jeg har kommet til å innse at de protesterer ikke på e-boken selv, men heller å hjelp av leverings grelle skjermer og stasjonære datamaskiner. De vil vise e-bok leser som upraktisk og restriktiv, savner portabilitet av en vanlig bok, og misliker stirrer på en dataskjerm ved et skrivebord i stedet for kos på en couch.
Fortunately, lovende nye teknologier tilby flere måter å les