Bringe Transnasjonale Literacies inn i klasserommet

s teorier og lune instruksjon strategier er fortsatt ikke blir integrert i alle lærerutdanningskurs. Følgelig kan enkelt-faget lærere ofte føler på et tap i klasserom Breitling kopi klokker (https://www.bestwatches4u.com/breitling-c-104.html) der flere studenter er sannsynlig å være på et bredt kontinuum av å utvikle engelsk -Språk kompetanse og sannsynligvis også på et bredt innhold kunnskap kontinuum (alt fra over US klassetrinn til flere klassetrinn bak) .Derfor, setter vi ut for å vurdere åtte eksisterende WebQuests for deres egnethet for å møte de språklige behov alen.

Gitt den lave forekomsten av strategier funnet av Sox (forfatter), foreslår vi en rubrikk som skal brukes sammen med eksisterende rubrikkene slått av Dodge (2001) og mars (2008). Vårt forslag rubrikken trekker på andre språk oppkjøpet (SLA) teorier og nye Literacies studier (NLS) og fokuserer på det språklige, multimedia, og organisatoriske trekk ved WebQuests, funksjoner som er spesielt nyttig for alen. Til slutt gir vi forslag til tilpasning av eksisterende WebQuests og for å utforme dem til å møte behovene til alen.

Anmeldelser