Elever, selv normalt dårlig oppførte seg, be om å få lov til å holde på, komme tilbake på lunsjtid eller komme tilbake tidlig på morgenen. 20. Elever respektere utstyr og rom. For eksempel har de ikke la kasserte utskrifter på gulvet. 21. Elevene er fornøyd og trygg nok til å prøve ut ting du ikke har vist dem: de ber om hjelp fra hverandre eller se på plakatene og håndbøker som er tilgjengelige for dem. 22. Hvis du avbryter sitt arbeid for å kunngjøre eller forklare noe, noen ber deg om å skynde seg, slik at de kan komme tilbake til sitt arbeid. 23.
Elever gjøre en større mengde arbeid, sier til lekser, enn du har bedt dem til. For eksempel, i stedet for å gjennomføre en undersøkelse med 10 personer de bestemmer seg for å spørre 20. 24. Elever gjøre et bredere spekter av arbeid enn du har bedt dem til. For eksempel, i stedet for å bare skrive om hva sykehuset i fremtiden vil være like, canvass de andres synspunkter og utføre noen undersøkelser om dagens utvikling. 25. Elevene ønsker å vise frem til dere små triks de har oppdaget, for eksempel hurtigtaster. 26. Elever snakke med sine venner om leksjonen. 27.
Elever diskutere med sine venner muligheten for å ta en bestemt IKT kurs i tre års tid. 28. Elever ikke bare ønsker å bistå ved åpne kvelder /dager, men er i stand til å ta vare på og med lage en IKT-presentasjon på dine vegne. 29. Elevene er i stand til å hjelpe andre (yngre eller eldre) elever med tillit og entusiasme. 30. Elever stille deg spørsmål som du ikke klarer å svare på. Anmeldelser