De generelle målene for Undervisning

i og en oppkommet til sosialt liv. Erverv og anvendelse av verdier og holdninger som er mest preget av tidspunktet for oppvekst og dominere den generelle livet av den unge personen. Teoretiske, estetiske, sosiale, økonomiske, politiske, hedonistiske, og religiøse verdier gjennomsyre skolens læreplan. Litteratur, kunst, humaniora, og religiøs undervisning er alle direkte involvert, og undervisning i naturfag og matematikk kan få til en positiv holdning til kognitiv og teoretisk values.A persons emosjonelle struktur er mønsteret av hans verdier og holdninger.

Under påvirkning av instruksjon og erfaring, viser denne strukturen tre typer endring. Først lærer eleven å velge de situasjoner og problemer som han vil gjøre riktige emosjonelle reaksjoner. Second, generelt, et økende spekter av situasjoner inkluderer happe mer fjernt fra eleven. Ved første, er følelser opphisset av situasjoner direkte angår barnet, blir mer moden tå er stadig mer involvert i saker og fører til langt ut. Forakter sitt eget personlige liv. Tredje, blir hans repertoar av følelsesmessige reaksjoner gradvis mindre umiddelbar, uttrykksfulle, og knyttet til fysisk aktivitet.

Anmeldelser