In læringsprosessen, skal studentene bli oppmuntret til å engasjere seg i aktiviteter som kan fremme prosessen med skapende virksomhet. Derfor kan fremgangsmåten ifølge administrasjon oppgaver benyttes til å understøtte andre læring methods.Use av metoder som tar sikte på å gi oppgaver: 1. fosterhjem utforskende læring process2. oppmuntre kreative behavior3. lest tenke comprehensively4. fremme selvstendighet i læringsprosessen processMethod av administrasjonsoppgaver som blir brukt på riktig måte og planlagte kan være nyttig for: 1.
dyrke vane selvstendig læring i et felles miljø (kollektiv) så vel som dens own2. trent hvordan å søke informasjon direkte fra læringsressurser som finnes i skolemiljøet, hjem og community3. fostre en atmosfære av læring som begeistrer (rekreasjons) Overflødig oppdrags metoder er: - Leksjonene er mer holdbare og varer i minnet på students.- studentene lære og utvikle initiativ og selvstendig attitude.- Gi en vane av disiplin og studier hard.- kan settes ut i praksis resultatet av teorien i det virkelige life.- å utdype studentenes kunnskap i et bestemt specialization.
Lack oppdrags metoder er: - Studentene kan utføre en svindel mot en gitt oppgave (Utført av andre eller kopiere andres arbeid. ) .- Når gitt for mange oppgaver, slik at studenter kan experiencesaturation dermed forstyrre den tryggheten av students.- Det er vanskelig å gi en oppgave som kan tilfredsstille ulike propertiesindividuals og interessene til hver student.- Utdeling av oppgaver tendens til å ta da energi og costadequate means.Therefore, er oppdraget metoden ikke fri for feil og svakheter.
Så må lærerne ta hensyn til forslag til implementering, som følger: - Planlegging av oppgaver carefully.- Oppgaven skal være basert på studentenes interesser og abilities.-Oppdraget gjelder saksforholdet som er given.- Typen av en gitt oppgave skal ha blitt forstått svært godt av studentene slik at oppgaver kan utføres better.- Dersom oppgaven er gitt oppgaven grup