Det er en langvarig spøk at de tre beste grunnene til å være lærere er juni, juli og august, noe som betyr at de tre (eller så) måneder av året som de fleste lærere ikke fungerer (trodde det bør nevnes at mange lærere underviser sommerskole, delta på etterutdanningskurs, eller holde en annen jobb i sommermånedene). Men med veksten året rundt skolene, denne spøken er kanskje ikke så utbredt i noen tiår.
Masse argumenter har vært til fordel for og mot helårig skoler, og mens det kan være vanskelig å avgjøre hvilken skoleåret er virkelig den beste, er det verdt å vurdere argumentene for og mot. En av de sterkeste argumentene for helårs skole er som ikke har studentene ut av klassen for en full (eller nesten fulle) tre måneder vil øke oppbevaring og kutte ned på mengden av gjennomgang lærere trenger å gjøre i begynnelsen av år.
Dette er trolig spesielt nyttig for matematikklærere, som ikke nødvendigvis ønsker å begynne et år med teachingAP Kalkulus ved å gjennomgå hva elevene har lært tidligere i år i pre-calculus. Ikke alle fag bygger direkte på tidligere mestret ferdigheter så mye som matematikk gjør imidlertid. Mens en bok liker Drep ikke en sangfugl kan anses niende klasse nivå (for argumentets skyld, det kan bli undervist på en rekke karakternivå), og en separat fred kan bli generelt tildelt i løpet av tiende klasse, er det ikke umulig for en elev lese, bearbeide og dra nytte av en separat fred hvis han ikke husker de sentrale karakterene og temaene i Drep ikke en sangfugl.
I tillegg leseforståelse ferdigheter er lettere for en student å holde opp i løpet av sommermånedene, spesielt hvis en lærer tildeler en sommer pensum, så mange velger å gjøre. Naturligvis har utdanning ikke bare skje i klasserommet. Mange studenter delta på en rekke leirer hele sommeren, med fokus på ledelse, religion, journalistikk, drama, friidrett og mer. Disse leirene kan lære elevene verdifulle sosiale ferdigheter som de ikke kan få i et tradisjonelt klasserom.
I tillegg studenter som trenger å arbeide for å bidra til å støtte deres familier kan nyte i muligheten til å jobbe flere timer i løpet av sommeren når de ikke har klasser og lekser å fokusere på. Den tradisjonelle skoleåret ble bestemt av høst sesongen, som gir studentene fri skolen som de trengte for å hjelpe sine foreldre på gården.
Mange europeiske skoler fungere på en helårs timeplan, som gir studentene en uke eller to uker fri hver sjette uke eller så, med standard ferie tid rundt jule- og påskeferien, og seks