The land of læring med universiteter i steder som Taxila, Nalanda, etc, hvor studenter fra andre land selv komme for utdanning er reeling under press på grunn av manglende politisk vilje til å utvikle infrastruktur bidrar for utdanning. Selv om vi har gjort utdanning for barn fra 6 til 14 år eller opp til klasse viii, gratis og obligatorisk etter en lov i 2009, er vi ikke i stand til å gjennomføre det effektivt.
Hvorfor er utdanning for eliten bare?
Situasjonen for offentlige skoler er helt elendig.
De er ikke i stand til å gi kvalitet utdanning til elever som det er mangel på skoler og lærere, høy elev lærer ratio og lærere er ikke skikkelig trent. Det er høy andel fraværs som de ikke er villige til å jobbe i fjerntliggende og langt unna sentrene.
Private institusjoner er mush rooming i hver krok og hjørne av byene for å tjene penger og jobber som en mafia fleecing veldig høy Entre avgifter, donasjoner og gebyrer. De fleste av disse institusjonene kjører kurs som ikke er tilknyttet eller anerkjent av noen universitet.
De har åpnet en rekke interne butikker som stasjonære, sport, uniform, etc å gjøre ekstra dollar.
Den mangel på institusjoner som per den stadig økende etterspørselen er også plaging studentene til å prestere bedre og bedre, og dermed år etter år ser vi økende avskåret prosenter. Den eksamener og gruppepress, forventning om foreldre og slektninger, konkurranse tester, opptak løfter, ragging, etc er økende tendensen av selvmord blant studentene. Det er en blomstrende industri av coaching sentre og veiledere som tar nytte av disse svakhetene.
irrelevant pensum og undervisningsmetoder har økt løfter av studentene. Det er synd å se små barn bærer tunge byrder av skolesekker, som om oksene knyttet til sine åk. Mye anerkjente institusjoner som IIT og IIM er også miste det leggen, i fravær av nye innovative teknikker.
Styrene og universiteter med forskjellig pensum er også økende ruckus. Hvorfor ikke vi har enkeltrom og enkelt mønster for hele landet?
leseferdighet berører rundt 74%, med mannlige og kvinnelige leseferdighet priser er henholdsvis 82% og 65%. Leseferdighet andelen er ganske lav i indre områder.
India skårer dårlig i forhold til andre utviklingsland, selv om vi er i ferd med å bli en verdensmakt. En av måtene å gjøre internasjonalisering av indisk høyere utdanning effektive er å utvikle en sammenhengende og helhetlig politikk som tar sikte på å tilføre fortreffelighe