Den første IOP jeg skrev var et svar til de foreslåtte målene som nettopp hadde blitt satt, etterpå, skrev jeg et svar på slutten av året , etter at de hadde beregnet været disse målene er oppfylt eller ikke. Så til mål nummer én, Ja, jeg føler at målet ble oppfylt, og jeg er takknemlig for det harde arbeidet som ble gjort med ham. Igjen, punkt for punkt og mål for mål, forteller jeg dem vær jeg tror målet er nådd, og de kan gå videre, eller om han trenger fortsatt hjelp på dette området. Ikke glem å kompliment lærere og terapeuter for det harde arbeidet de har gjort for deg.
Bare tenk på hvor utakknemlig jobb er å oppdra et barn med spesielle behov. (ikke at det ikke er personlig givende og helt verdt det, bare ikke verdsatt av mange) Jobben med å undervise barn med spesielle behov bør ikke være utakknemlig. Vi foreldre bør være oppmerksomme på behovet for oppmuntring, og takknemlige for alle fremskritt som er gjort.
På min første IOP responsen jeg også fylt dem alle i på gutten min. Jeg fortalte dem hvordan han ble diagnostisert.
Jeg fortalte dem at de tingene han liker, de tingene som gjør ham gal, de tingene han vil og ikke vil spise, og hans triggere for en nedsmelting. Jeg fortalte dem om medisinske spørsmål som medisiner, pottetrening, ufrivillige bevegelser, allergier, suppliments vi gi ham (fiskeolje), og hva slags behandling han har hatt så langt. Jeg fortalte dem om hans favoritt ting. Med autistiske barn sier de til å bruke de tingene de er betatt som læringsverktøy. Disse kan være muligheter for å bryte seg inn i deres verden.
Den andre råd jeg har å gi som forelder å gå gjennom den pedagogiske prosessen er å få "mer" involvert og ikke bare involvert som jeg allerede har forklart. Jeg gikk på skolen for en dag å observere hva hans skoledagen var. De åtte timer tok det meg å gjøre dette var veldig, veldig nyttig. Jeg visste hva han holdt på å læ