Hvordan få en gratis og hensiktsmessig offentlig utdanning for dine spesielle behov child

Spesialpedagogikk er instruksjon som er utviklet for å møte behovene til barn med nedsatt funksjonsevne. Spesialundervisning faller inn under IDEA de personer med funksjonshemminger Act. I hovedsak står det at alle barn uavhengig av sin funksjonshemning har rett til en gratis og hensiktsmessig offentlig utdanning eller FAPE. IDEA i seg selv er et føderalt mandat lov, derimot, kan hver stat og selv hver skolekrets tolke disse lovene på forskjellige måter.

Resultatet er at mer enn tre tiår etter at loven ble vedtatt spesialundervisning er fortsatt bare en "ide" og ikke en realitet for mange barn i dette landet. Mange unnskyldninger for denne situasjonen er gitt. Poenget er skjønt å gi passende spesialundervisning er dyrt.

I det lange løp, ikke gi passende spesialundervisning kommer til å vise seg enda dyrere. Disse barna faller gjennom sprekker i samfunnet vårt, og vil trolig ende opp i straffesystemet.

Tapet i skattepenger til å støtte dem i fengsel og tap av produktivitet i samfunnet de kanskje har gitt gitt riktige utdanningstjenester er trolig langt overgå kostnadene ved å tilby hensiktsmessige tjenester til dem som barn. Den gjennomsnittlige årlige kostnaden av å støtte et føderalt fangen er tjue-førti tusen dollar i året.

Vi kan betale på forhånd i programmer som vil hjelpe på risiko- og barn med spesielle behov får opplæring og utdanning de trenger for å være produktive medlemmer av samfunnet, eller vi kan betale senere i fengsel kostnader, tapt og ødelagt eiendom, tap av liv, tap av ressurser og tap av produktivitet. Amerika har en av de høyeste per innbygger fengsling priser i verden, og mange om ikke de fleste av disse fangene var i spesialundervisning på ett eller annet. Det vi gjør nå er åpenbart ikke fungerer.

Navigering spesialundervisning for barnet ditt betyr at du vil være med å gjøre et byråkrati. Det lokale skolesystemet er et byråkrati forsøker å forsvare seg fra hva den oppfatter som urimelige krav fra myndighetene for å gi spesialundervisning tjenester. Deres primære bekymring er ikke barnet ditt. Det er med sitt byråkrati som helhet. Selv om du kommer over lærere som misliker å måtte gi intervensjoner for barnet ditt, lærerne i skyttergravene er ikke det primære problemet med spesialundervisning.

De er vanligvis prøver å gjøre det beste de kan i denne byråkrati som ikke alltid gir den støtten de trenger heller.

Skolesystemet variere i hvor godt de behandler saker av spesialundervisning. Hvis du bor i et