irke gjennom de elementære nivåer før få graden som viser ham eller henne med en rimelig grad av utfordring. I tillegg kunne punkter begavet både kumulativt og som et midlere antall pr spill. Fra produsentens synspunkt tanke, spill som ikke presentere noen utfordring er dårlige fordi de spiser opp spillets spilletiden det ville være mye mer lønnsomt å sette i gang en god spiller av på et mer seriøst nivå, og dermed minske den totale mengden av tid spilte for det kvartalet.
Og fra det punktet av tanken på lærere og foreldre, holde et individs historie er en veldig facilitative tempo i prosessen med å lage spillene pedagogisk.
