Og det er akkurat det som skjer i dagens nøling blant pedagogiske ledere til varmt omfavner bruk av hip-hop musikk som et læremiddel for dagens students.Conservative reaksjon å endre er en sunn bremsen for å hindre oss fra å jage willy-Bulle etter hver ny ide som bobler opp til overflaten. Men, når det gjelder å ansette rap musikk i våre læreplaner er vi langt forbi bremsing og bør akselererer. De som har eksperimentert med rap beat og hip-hop tekster i klasserommet har opplevd så stor suksess at vi nå har tilstrekkelig anekdotiske bevis for å omfavne denne endringen.
Og det er også tilstrekkelig kvantitative og kvalitative støttende data som vi kan flytte inn i rap arena med comfort.One av de tidlige oppføringer i dette feltet var Dr. Nichole Pinkard ved University of Michigan, forfatter av "Lære å lese i Kulturelt Responsive Computer miljøer ", som utviklet den Rappin 'Reader databasert læringsmiljø i 1996. Rappin' Reader har opplevd suksess med å la elevene skrive sine egne tekster til kjente rap musikk.
Mer generelt, er Harvard Graduate School of Education med sitt Project Zero forskning undersøker rollen av kunst i å lære med det mål å skape læringsopplevelser som er engasjerende og spennende for barn. Forskere har nøye undersøkt effekten av dans som en lærings medium og slik at de ikke kan være så langt fra å oppdage rap som en spennende, engasjerende læringsmodell.
Høyre? Av nyere årgang en hip-hop Studies Working Group ved University of California, Berkley, er å snu mot hip-hop-kulturen i akademiske disipliner som spenner fra sosiologi til loven, etnomusikologi til historien, og utdanning til afro-amerikanske studier. I forkant av denne nye generasjonen av hip-hop lærde er Kofe-Charu Nat Turner som har undervist og studerte i Ghana og Japan. "Hip-hop er hovedspråket elevene bringer med seg til skolen," sier Turner. "Å ignorere språket og eksistensen av hip-hop kulturen helt er en unnlatelse av å gi likeverdig opplæring under loven.
" Et annet medlem av denne gruppen, Erinn Ransom, sier: "