> han viktigheten av forelesere trening på universitetsnivå kan ikke være under beregnelige. jo høyere en foreleser trent, jo høyere han eller hun vil utdanne morgendagens generasjon av landet. Høyere utdanning provisjon brakt revolusjonerende endringer i kvaliteten på utdanning på høyere nivå rundt i fylket ved å kjøre helt forskjellige innovative prosjekter /programmer.
Før HEC revolusjonerende skritt mot den øvre utdanning kvalitetsforbedring, var det ingenting i seg mottakelige om forelesere dyktig utvikling. HEC kjører helt annet kommer innenfor lærerens utdanning, dyktige utvikling for høyere studier til studenter og forelesere, som til slutt ender i topp kvalitet på utdanning i landet for å tilfredsstille verden challenges.
The betydningen av lærerens coaching og evne bygning overbevist vedkommende autoritet, FN-organisasjonen etablert Learning innovasjonsavdelingen i 2003 under HEC som bestilt muse mot produksjon topp kvalitet på forelesere innen fylket for å fylle gapet. Dessverre i Pakistan er det ikke noen slik forutsetninger for universitetslærere, som college forelesere. de trenger for å kvalifisere PTC og CT forelesere coaching kurs før du kommer inn til sfæren av undervisning, men på høyere nivå er det ikke noen slike forutsetninger, for å vise på universitetsnivå.
Å bringe standarden på øvre utdanning til internasjonale standers forutsetninger innenfor de ulike lærer dyktig utvikling kurs opprettet som obligatorisk før du kommer inn til dyktig karriere i undervisning på høyere nivå.
>
LID tok dristige skritt for å bringe den øvre utdanningsnivået på linje med internasjonale standarder ved fikser universitetslærere gjennom å drive helt forskjellige dyktige kompetanseforbedringsprogrammer. LID gjennomføre ulike typer dyktige utviklingsprogrammer start fra lang periode for å korte perioden programmer.
Disse programmene legemlig seminarer, workshops og foredrag i spesifikke bailiwick. Disse programmene ar levert av intim fagets spesialister. Langsiktige programmene kjører under ID ar førtifem dager til tre måneders periode. hele ling sikt dyktige utviklingsprogram forelesere kommet tilbake fra helt forskjellige universiteter i landet til HEC og 30-35 forelesere batch trent i en fremtidig program.
Seminarer og workshops ar organisert på noen universitet døren trinn ideen om kravet om at bestemte universitetet