Fordelene ved hjelp av elærings Solutions i Training Spredt bemannings
Outsourcing forretningsfunksjoner har vært en vanlig praksis blant selskaper av ulik størrelse fra små bedrifter til de som tilhører Fortune 50 klubb. Mens dette trekket virkelig kan forbedre driften av selskapene, kan det også ta med noen ulemper når det gjelder opplæring og utvikling. Siden selskapets arbeidsstyrke er spredt, avstanden og tidsforskjellen gjør effektivisere opplæring tilnærming og generelle instruksjon metoder mer utfordrende for opplæringsavdelingen.
Global barrierer som språk og kultur kan også være en påminnelse i treningen outsourcet ansatte. Dette er bare noen av problemene som selskapene har til ansikt i trening arbeidskraft fra ulike deler av verden. Heldigvis har det advent av høyteknologi læring blitt så nyskapende at problemer på avstand og selv kulturelle forskjeller kan allerede være løst.
Med fremveksten av e-læringsløsninger, selskaper i disse dager trenger ikke bekymre deg om å utnytte ferdighetene til sin ansatte selv om de er spredt i ulike deler av verden.
Tilgjengelighet Gjennom disse teknologibaserte kurs forfatterverktøy, læring kan skje nesten hvor som helst og når som helst. Uansett hvilken del av verden de ansatte er eller hvilken tidssone de er under, er det fortsatt mulighet for å gjennomføre treninger og utvikling kurs siden disse teknologibasert undervisning kan gjøres online. Dette gjør det enda mer tilgjengelig for de ansatte i utlandet.
For Ulike læringsbehov og typer elever
Kulturelle og språklige barrierer kan bidra til mangfoldet av læringsbehov i en trening scenario og elæring er utviklet for å møte denne utfordringen. Dette teknologibasert modus for læring kan justeres for å matche læringsstiler og behov for et selskaps spredt ansatte, derav blir mer trygg på suksess for treningsøktene.
Løsningen på Affective Learning Issues Læring handler ikke bare om kognisjon.
Affektive domenet eller den emosjonelle og psykologiske aspektet av læring spiller også en viktig rolle i fossilizing kunnskap og informasjon blant traineer. Det er ikke nok at trening være kognitivt fristende for elevene. Ifølge studier, elever absorbere kunnskap og ferdigheter bedre når de ikke føler seg truet av læringsmiljøet eller oppsett.
Disse truslene kalt affektive filtre som stress, frykt for svikt og dårlig motivasjon i elever som vanligvis er tilstede i konvensjonell instruksjon kan gjøre undervisningen