Det er alltid matte klassen som gir eksempler på bruk av penger til å kjøpe varer i tillegg og subtractions. Dollaren mamma og pappa ga oss til å spille på spilleautomater. Den berømte monopol der vi alle ønsket å eie hver eiendel på brettet! Undervise barn om penger trenger ikke å være en utfordring. Det er lettere å forstå hvis vi gjør det moro. Gjør vår dagligvarer kan vi være undervisning penger til barna. De kan sammenligne like produkter og finne ikke bare den billigste ut av en haug med produkter, men også lære noe som er mer økonomisk.
Når det visuelle, vil barna forstå hvor mye noe er verdt. Har vi kjøpe 1L kartong med melk for $ 2.50 eller en 2L flaske melk for $ 4,50? Foreldre kan gjøre matematikk morsomt og enkelt når barn begynner å telle. Matematikk er en viktig medhjelper til vår forståelse av penger. Denne verden dreier seg om penger. Vår suksess og nederlag er svært avhengige av hvordan vi kan spare eller bruke dette viktig ressurs kalt cash. Jo bedre barn forstå hvilken rolle penger spiller i deres liv jo bedre forberedt de kan være med å gjøre det meste ut av det i fremtiden.
Økonomisk utdanning for barn er nesten ikke-eksistens i vårt utdanningssystem. Foruten å introdusere barna til en besparelse konto i grunnskolen tror jeg ikke vi har blitt oppfordret til å spare utover dette punktet. Vi lever i en materialistisk verden hvor alle ønsker den nyeste mani. Vi har en unnværlig inntekt, men svært lite besparelser. Det er opp til oss som foreldre skal lære våre barn om penger. Vi trenger å være åpen med sin betydning i våre liv og deres. Undervise barn om penger bør begynne så tidlig som mulig.
Mamma og pappaer skal vise barna hele benevnelse av kontanter i vårt samfunn, og hvordan de bruker den til å betale for sine hjem, regninger, mat og gaver. Foreldre må vise barna hvordan å spare slik at når det er en krise eller spesiell anledning de kan trekke av denne sparingen. Penger har en rolle å spille i barnas liv som de er alltid utsatt for nye leker og spill. For dem å få tak i disse elementene vil de spørre sine foreldre om det. I sin tur mamma og pappaer blir nødt til å punge ut penger til å betale for disse elementene.
Dersom økonomisk utdanning for barna gis tidlig barna vil ha en bedre forståelse av en vare er verdt. De kan avgjøre om et element er bedre å være kjøpt nå, eller når det er på salg. De kan selv regne ut at et annet element kan være av bedre verdi. Dette er alt gjennom å utdanne dem på penger og hvordan de kan gjøre