, når deres foretrukne tendens er å fungere som en veileder enn som en assessor.We er både veteran lærerutdannere, kjøpe koordinatorer, og har vært rådgivere i en rekke sammenhenger. Fra vår erfaring vi innså at observasjonsskjemaene som ble brukt for vurdering ble endret fra år til år både av oss og av våre kolleger. Analyse minutter fra tre år med avdelingsmøter, la vi merke til at spørsmålet om vurderingsformer dukket opp jevnlig på dagsorden som et tema som krever endring.
Noen elementer ble endret på grunn av ulike tilnærminger, tro, livssyn eller opplevelser av lærerne som underviser en bestemt gruppe det året. Imidlertid var ikke endringene betydelige og essensen av evalueringsskjemaer har forblitt den samme.
