Lærere av litteratur må være literate informasjonsteknologi, engasjere og involvere studenter med virkelige problemer på internett og bør også engasjere elevene i autentiske brevene questions.Preparing å gjennomføre uavhengige undersøkelser og hjelpe dem å forberede seg for de neste store skritt i livet. "Mange pedagogiske forskere se på Internett som en verdifull kilde til informasjon som kan hjelpe elevene å bygge kunnskap, forbedre sine sosiale ferdigheter og bygge læringsfellesskap demokratisk retning. Mener de at Internett ved å fremme forskning og kreativitet.
" (Leu 1998) The Internet er den mest hensiktsmessige og mest brukte plattform for gjennomføring av begrepet avstand læring. Muligheten til å gi all den informasjonen som er tilgjengelig er billig å skaffe seg slike systemer er den viktigste grunnen for å bruke Internett verktøy for å lære litteratur.
Betydelige fordeler med å bruke Internett som et læremiddel demo Litteratur arethe multimedia-teknologi for å få tilgang kurs, hypertekst og hypermedia, interaktiv læring og bred tilgjengelighet av verktøy for å utvikle opplæringsprogrammer for bruk av rask vekst lærings Internett-teknologi, formålet og evnen å bruke ekstern plassering, slik at effektiv levering og implementering av opplæringsprogrammer i litteraturen.
Web-basert trening er en metode, selv om det kan komme til nærhet i forholdet mellom studenter og treneren kan ikke erstatte den tradisjonelle måten å undervise litteratur, men har mange fordeler, spesielt når det kommer til trening high school-elever av litteratur. Internett-teknologi kan brukes for studenter som er midlertidig plassert i avsidesliggende geografiske områder eller studenter som er lav. Studenter kan få den type konferanse litteratur og relatert materiale på stedet av skole eller høyskole og praksis og forskning i landet.
Dette er hvordan elevene ikke mister sin tale til klassen. Internett tilbyr muligheten for tilpasset opplæring, der studenten velg