Student metoder for læring er særlig teorien om at studentene vil kreve en annen metode for hvordan de studerer avhengig av oppfattede mål med kurset de studerer. Denne teorien stammer fra de medisinske studier av informative Psykologer Ference Marton og også Roger Säljö som fant at studentene kan godt deles inn et par forskjellige grupper, de som tok en forståelse prosedyre for læring og de som tok en reproduksjon prosedyre for læring . Disse er mer vanlig merket som dype og overflate måter å learning.
In disse typer studier studenter studerer en 1, 500 ord artikkelen som de ble spurt av en intervjuer. I intervjuene ble elevene spurt om hva de husket, hvordan de følte om oppgaven, og den beste måten de nærmet seg den oppgaven. Analyse på intervjuene viste at elevene kan deles inn i to grupper: 1) Overflate personer som fokuserte på aspekter av artikkelen for å lære utenat som de kan bli avhørt on.2) Deep studenter som er engasjert innenfor en aktiv slå opp meaning.The lab studier av Pask og også medarbeidere kom til lignende konklusjoner.
Pask kalt de to mange læringsstrategier han hadde oppdaget som "serialists" og "holists". Serialists se etter detaljer og trinn inne i argument og ser ut til å være en sofistikert utenfor tilnærming. Holists ansette et bredt fokus pluss se bestrebelse i sammenheng, noe som gjør bruk av analogier og illustrations.Learning Tilnærminger og PhenomenographyMarton også har vært involvert i utviklingen av Phenomenography forskning, men dette bør skilles fra den enklere modellen av en studenter metoder for læring .
Phenomenography mål å tilby en detaljert idé om folks erfaringer, samt tanker (i dette tilfellet de studenter), studentene måter å lære undersøker hvordan denne atferden manifesterer seg mens i tilnærmingen de universitetsstudent takes.Learning metoder vs Learning stylesLearning tilnærminger er helt forskjellig fra læringsstiler. Studenter innlemme bruk av ulike læringsløsninger for ulike oppgaver. Dette er muligens ikke iboende personlighetstrekk, og de er produsert av et samspill av studenten med at læring tasks.
Student sentrert learningAlso kalt barnesentrert læring er sikkert en tilnærming til utdanning rettet mot behovene til studenter, heller enn de fra andre involverte fra den pedagogiske prosessen, for eksempel lærere og tilretteleggere. Denne tilnærmingen gir mange implikasjoner til utformingen av læreplanen, kursinnhold, sammen med inter classes.For eksempel vil en student-sentrert trening kan møte beho