Som lærer i engelsk som andrespråk i over ti år, har jeg funnet ut at skriving er mest vanskelig ferdighet å utvikle for studenter. De kan ikke engang skrive godt på sitt morsmål, kan de ikke selv liker å lese -.? Som jeg anser avgjørende for en god forfatter
Hvordan kan du lokke barn til å skrive
Barn eventuelle alder elsker å fortelle historier: om seg selv først og fremst, men om noe de anser interessant i deres liv og hva de forestille seg. De er veldig fantasifull, særlig barn under ti.
Ikke bli skuffet fordi du ikke kan gjøre bruk av sine kreative historier fordi de ikke har skaffer seg den nødvendige språk og grammatikk, YOU CAN.
< p> Det følgende er et prosjekt i to varianter (en gruppe én og en person en) du kan bruke med barn uansett alder - Jeg har brukt det med seks-åringer som var nye for engelsk så vel som med ti år åringer på elementært nivå.
1) Velg gruppe /barns favoritt eventyr (eller tale). Du må velge en de kjenner godt siden dette prosjektet fokus på å skrive i stedet for å lese.
2) Før du leser historien som vanlig, fortell dem at du har mistet de to siste sidene, og du ikke husker slutter (eller som en dårlig heks har bedt deg om å oppfinne en ny slutt), og du trenger barna til å skape en ny slutt for historien.
3) Les historien som vanlig, men når du leser, gjør barnet /ren si navnene på karakterene høyt og la dem forutsi hva som kommer til å skje.
4) Les opp til de "tapte" sider. Spør barna hva som skal skje. Ikke bekymre deg hvis de bruker L1 på dette brainstorming stadiet.
5) Det ville være bra hvis du skriver navnene på karakterene og de viktigste hendelsene på brettet.
6) Divide gruppen i flere små undergrupper (tre eller fire er fint).
7) Fortell hver gruppe at de må tenke på avslutningen av historien. Tillate 5-10 minutter for det.
8) Gå rundt hver gruppe og spør dem om deres ideer. Prøv å gi den nødvendige språk, men prøv ikke å forstyrre deres tenkning.
9) Gi barna med blyanter eller markører og papir. Be gruppene trekke sine ideer. Tillate dem å diskutere og forhandle om det.
Når de er ferdig med å tegne, gå tilbake til hver gruppe og re-konstruere historien. La barna skrive historien på tegningen eller tegninger - de kan gjøre en secuence. Hjelpe så mye som du kan, gi alle språk og grammatikk de trenger (tidligere og fremtidige former, for eksempel), men ikke gi grammatiske forklaringer på dette
…