Hvordan lære Gavmildhet til barnet ditt

Foreldre er kraftige modeller til sine barn i løpet av sine utviklings år. En slik, bør deres innflytelse overføre lærdom som deres barn kan assimilere inn i deres verdisystem.

Gavmildhet er en positiv egenskap som foreldre bør vurdere å undervise sine barn, for det ville forbedre oppdagelsen av andre egenskaper som vil hjelpe dem å lykkes i deres fremtidige karriere.

Lærere mener at å lære generøsitet eller å dyrke den egenskap av vilje til å gi og å dele, må barna først lære å være tilfreds med det de har.

Med andre ord, lære barn å minimere deres ønsker.

Ofte foreldre er skyldig i lavishing barna sine med alt de ønsker som er oftere enn ikke, ikke hva de trenger. De får følelsen av utilstrekkelighet hvis de ikke klarer å slutte seg til sine barns behov. Foreldre bør vite at sjenerøsitet er effektivt formidles når barna ikke er oppslukt med sine ulike behov. Barn må vite hva tilfredshet ism for sjenerøsitet er motivert av det.

Det er feilaktig oppfattet som generøsitet er konsekvensen av ens overflod av materielle goder.

Dette er grunnen til at vi finner mange personer er villige til å del med et stykke frukt til fordel for de fattige mindre de først ha en kurv med frukt.

Barn blir lett imponert av det de ser på foreldrenes . Hvis de ser dem som tilbyr hjelp og vise godhet mot andre, barn ligne disse ber fungerer. Hvis foreldrene er oppmerksomme på velferd for sine medmennesker, vil deres avkom fange den samme ånd overfor andre, også.

Av vesentlig notatet er tidsrammen når foreldre er fortsatt i fokus for barnets visjon og idealer, for psykologer mener at i en viss periode av det voksende barnet, spesielt innenfor ungdoms-til-voksen alder år, han er tilbøyelig til å sikre seg en voksen identitet som er tydelig forskjellig fra sine foreldre. Utover denne perioden, er dannelsen av verdisystemet i barnets vanskelig å oppnå fordi barn ikke lenger ser opp til sine foreldre som deres modeller. Overføring av verdier må derfor skje innenfor barnas formative år mens foreldrene fortsatt forgudet av dem.

I det lange løp er det barnets karakter at hans foreldre har støpt i ham som har mer å fortelle effekt på hva slags person han vil være enn sin akkumulering av informasjon og oppkjøpet av ferdigheter i hans utvikling. Ellen G. White, forfatteren av boken, Utdanning

skrev: "Character bygningen er det viktigste arbeidet noen gang overlatt til mennesker; og aldri før var det flittig studium