Alle disse tidlig-berikelse selskaper vet dette, og de prøver å bruke det til sin fordel så mye som mulig. Dette gjør de ved å spille på foreldre frykter at mange læringsmuligheter er tidsbegrenset til de første tre årene av livet. De snakker om ting som spedbarn hjerne-celledød og begrenset hjernens plastisitet. Som Quart sier, "hva de ikke forteller oss er at forskere har bevist at hjernen opprettholder minst noen mengde plastisitet hele ens liv.
De har heller ikke fortelle foreldrene at ifølge mange fagfolk; som Charles Zorn en nevropsykologisk utdanning spesialist; intelligens, kunnskap og evne til å lære er ikke målt etter hjerneceller. Hver gang vi lære noe vi dreper hjerneceller til å lage en sti, er celledød hvordan våre nervesystem avgrense sine kretser. Derfor redusere eller hindre spedbarn hjerne celledød er counter produktiv, i motsetning til hva de pedagogiske medieselskaper vil ha folk til å tro.
"Med andre ord, vi må drepe hjerneceller til å faktisk lære, det er bare slik det fungerer, og selskaper som forteller oss at vi ikke gjør rett ved våre barn for å la sine hjerneceller dør av bare prøver å spille på foreldrenes frykt for å få mer penger. Disse påstandene de co9mpanies har gjort, selv om vitenskapelig bevist unøyaktig, har blitt populære tro, og er nok til å gjøre alle foreldre, spesielt nye, nervøs.
For å få en nøyaktig perspektiv, må man skille seg fra populære ideer som "hjernens plastisitet", "avgjørende etapper", og "imprinting", siden noen av disse bare gjelder lært aktiviteter som er erfaringsforventnings (bundet av viktige perioder i et barns liv) og ikke til aktiviteter som er erfaringsavhengig (ikke bundet av noen periode), for å se på den vitenskapelige siden og ta en titt inn i historien på noen av de mest intelligente mennesker.
Ifølge artikkelen "Var Einsteins hjerne Different" av Center for History of Physics, Einstein selv ikke snakke før han var tre og var fortsatt skeptiske til å snakke i e