Making Learning Fun

rier brukes. Vanligvis er historiene tilpasset barnet. Ved å modellere situasjoner kjente til en autistisk barn, kan de være bedre forberedt til å reagere på en sosialt tilpasset de samme situasjoner i fremtiden. Sosiale historier vanligvis har tre forskjellige måter å møte en bestemt situasjon. Den første beskrives som, hva, hvor, og derfor i forhold til situasjonen. Den andre er en perspektiv setning som belyser hvordan andre reagere på situasjonen blir diskutert. Til slutt, prøver tredje punktum til å modellere en passende reaksjon.

Noen ganger bruk av sosiale historier kan være ledsaget av musikk og bilder. I forhold til å gjøre prosessen litt mer morsomme belønninger kan brukes når en situasjon er riktig adressert.

Barn med autisme krever spesiell utdanning må løse sine sosiale vansker. Det er veldig viktig å gjøre disse aktivitetene så mye gøy som mulig, slik at studenten skal holde motivasjonen oppe. Det er ikke lett for en autistisk barn til å endre hans eller hennes respons på ulike situasjoner, så det er viktig at aktivitetene være ikke-truende og svært interessant.

Det er vist at over tid bruk av visuelle hjelpemidler og sosiale historier er to av de mest effektive måter å hjelpe autistiske barn overvinne sosiale situasjoner de føler truer. For de fleste av oss, disse situasjonene er normale, hverdagslige hendelser, men til barn med autisme kan de noen ganger være skremmende øyeblikkene som de ikke har kompetanse til å håndtere. Disse undervisningsmetoder, mens underholdende og morsomt, kan hjelpe barn å tilpasse og administrere sine oppfatninger av sosiale interaksjoner. Anmeldelser