Dette gjøres ved å utnytte flere tilnærminger, sentrale til Kodály metoden: bruk av rytme, solfege, sight-lesing, lytting, skriving, utføre og lage musikk. Musikalsk leseferdighet er også utviklet ved hjelp av auditiv og visuell hukommelse experiences.Building på denne grunnleggende forståelsen de snart lære å utføre, lytte til og analysere klassisk musikk av verden. Videre sine ferdigheter øke for å komponere musikk av deres own.
The grunnleggende filosofien i Kodály metoden lærer at alle mennesker som er i stand til å "språklige literacy" (de som har evnen til å snakke) er også i stand til musikalsk kompetanse. Musikken leseferdigheter er bygget fra den grunnleggende forståelsen av språket development.There er tre sekvensielle læringskonsepter som tradisjonelt lært i språkutvikling: 1. Auditiv - elevene først lære å lytte til lyder og toner for å danne ord 2. Skrevet - når ordene blir forstått, kan ord og toner settes til skrevet form3.
Reading - studenten utvikler evnen til å lese skriftlig materialThe samme gjelder for utvikling av musikalsk kompetanse, ved hjelp av Kodaly method.The Kodály metoden lærer sang og lytting teknikker består av rytme symboler og stavelser, sammen med håndsignaler for å demonstrere forholdet mellom tonene . Håndsignaler sette studentene i stand til å visualisere tonen, for å avgjøre om det er stigende eller falling.By innledning, sanger eller melodier som er innfødt til studenten introduseres først. Primært disse må være på morsmålet (fra det landet de innfødte), for størst effekt.
Sanger fra andre kulturer kan bli gradvis innført, som konsentrerer seg om vokal bevissthet, til å utvide de synger voice.Young barna begynner på basen nivå der de er lært opp til å synge i harmoni for å matche musikalske mønstre. For eksempel, Do-Ray, Do-Ray-Mi, etc. Building på dette, barn lærer å si musikalske ord i en rytme, og klapp en beat.One sentral del av Kodaly metode er bruk av kroppen i uttrykket av musikk.
Så i tillegg til å bringe sin stemme i melodi og klapping i takt, er nest