Mange familier føler at religion må være en større del av sine barns utdanning enn det som offentlige skoler tillater. Personer som har dype religiøse tro viser stor lidenskap. Dette er personer som er lidenskapelig opptatt av sine barns utdannelse og føler at de bare er i stand til å lære dem til det beste av deres evne og innhold som de føler de bør lære. Hjemmet skolegang foreldre er ansvarlig, kaller de skuddene, og de liker det sånn. Sosialisering: Noen mennesker som ikke forstår hjem skole mener at det er avgrensa i stedet for sosialt samvær.
Men de personene som tror at står fast i å tenke på den stereotype sosialisering av en aldersbasert klasserommet. Barn som er hjemme skolert er utsatt for sosiale situasjoner i en blandet aldersgruppe. De har "jevnaldrende" i stedet for "klassekamerater". Mange hjem schoolers føler at deres barn trenger å bli utsatt for hensiktsmessige måter å oppføre seg ikke upassende. De føler at deres barn skal bli utsatt for modellen oppførselen til folk som har lært å ta beslutninger og håndtere seg i ulike sosiale settinger.
Ved å bli utsatt for riktig modellering av sosial atferd, vil hjemme-skolert barn lære å handle riktig. Foreldre til hjemme skolert barn kan også se når barnet deres "får-it" når de modellere for et yngre barn passende oppførsel. Hjemme-skolert barn får en virkelighet basert sosial leksjon. På daglig basis ser de voksne de kjenner, kjærlighet og tillit styre og balansere livet dag til dag.
Modellert for dem er akademikere balansert med virkelige gjøremål; omsorg for en syk venn eller nabo, måke oppkjørselen og gangvei, gjør innkjøp av mat og slippe av tørr rengjøring, matlaging middag mens folding klesvask, sette vaskeri bort og snakker i telefonen med tante Sara. Dette er virkelige situasjoner som hjem schoolers er utsatt for og offentlig skolebarn blir ofte skjermet fra eller er do til et kontrollert skolemiljø
Akademik: Hjem schoolers har flere fordeler i forhold til offentlig skolert barn.
Lær