E- Learning

t av E- fjernundervisning fordi det inkluderer ikke bare den geografiske avstanden, men i tillegg alternative begrensnings omstendigheter, som personlige begrensninger, kulturelle og sosiale barrierer og manglende faglig infrastruktur. for college kids det ;; s vanligvis en rimeligere annerledes å følge en kurs gjennom typiske måter. folk | mange av oss | mange folk} kan ikke fortsette sine studier tilskrives arbeidsplasser E-fjernundervisning er en mulighet for dem til å holde opp jobbene sine og forbedre studie

Kommunikasjon mellom lærer og elev er et viktig element.

i avstand e-læring. Kommunikasjon mellom studenter og forelesere omfatte e-post, videoer, diskusjonsfora, CDer og kringkasting gjennom TV-kanalene som virtuelle tv-kanaler. for arbeidere er også de gode og vanligvis dyktig utvikling innenfor arbeidsplassen. Det tillater kompetanseheving, økt produktivitet og utvikling av en ny læringskultur. Nettbasert fjernundervisning kan være et voksende felt med raske endringer.

I motsetning til virtuelt universitet, ar typiske universiteter fortsatt organisert på troen på at læring er avhengig av én opplyst person formidling info fra munn til munn til atiny lav klynge av lytterne i en svært kategori plass. Med avstand e-læring der ';; sa god spesialisering av arbeidskraft og investeringer i kapital for å bytte sikker menneskelige aktiviteter. det ';; s en spesiell variasjon av struktur som skaper teknologi effektiv og resultater i å senke prisene, mens økende tilgang.

Nå i løpet av denne trendy alder, ';; s det klart at avstanden E-læring kommer til å være nødvendig for normal utdanning og coaching systemer. det ;; s nærmer aksept i intervaller trodde utdanning og coaching i en slik hvordan at det ;; vil strukturere en del av repertoaret fra de fleste akademiske etableringer av asiatisk nasjon i fremtiden.

Så fremveksten av åpne og fjernundervisning mot midten av kompetanseutvikling isn ';; t innen den første linjen konsekvensen av ved åpen og fjernundervisning som en teknikk i seg selv, det' ;; s heller i hoved tilskrives endring av regionale og nasjonale utdanningspolitikken, reagerer på den raske teknologiske endringer og også konstruere av data samfunnet. Anmeldelser