En lærer påvirker evigheten; man kan aldri fortelle hvor hennes innflytelse stopper . Dette sier ganske enkelt at en lærer kan endre en generasjon enten i positiv eller negativ måte avhengig av kunnskap hun formidler på hennes studenter. Generasjoner passere kunnskap til kommende generasjoner. Derfor har alle disse milliarder av fakta i dag; og så med feil informasjon. Dessverre, de også kan overføres fra en generasjon til en annen. Dette er hvordan det formål lærere ble virkelig viktig i vår verden. Hvis en lærer er usedvanlig god og gjør hennes ansvar, deretter bedre framtid for sine studenter garantert. Ellers kan hun negativt påvirke en stor del av en viss generasjon Våre lærere -. Som også er kjent som lærere - for å formidle kunnskap om sine temaer på en måte som lett kunne gjøre studentene huske og forstå informasjonen. Dessverre, i dag, flere og flere lærere ikke synes å verdsette og anerkjenne deres ansvar. Lærerne ser ut til å ta sine plikter og fremtiden for sine studenter for gitt. Som årene går, flere og flere lærere glemme verdien av jobben sin, slå den hensikt av oss, studenter, gå på skolen og betale våre skolepenger. Lærere eller lærere skal undervise og utdanne fordi tross alt, det er hvor de fikk navnet sitt. Ironisk nok, det er ikke alltid tilfelle. Noen lærere er så lat i undervisning som de formulerer unnskyldninger for å gjøre sine studenter selvstudium. Selvstudium er en god måte å lære fordi det ville hjelpe elevene bli selvforsynt. Men igjen, vi går til skolen og betale våre skolepenger for en grunn og det er å lære informasjon fra lærere, ikke til selvstudium. For hvis det er tilfelle så elevene kunne har nettopp kjøpt bøkene som kreves, bo hjemme, og lese alle sine liv. Dessverre har lærerne ikke innser dette og, som det jeg har sagt, holder de late. Disse lærerne gir en rekke sete verker i timene derfor minske sin tid til å diskutere. De ville snakke for en kort stund, og tilbringe resten av tiden gjør elevene svare på deres bøker eller aktiviteter de hadde forberedt. Etter klassen, ville de gi masse leselekser, deretter gir quizer neste møte uten å diskutere. Det ville vært greit hvis de gjør det en gang eller to ganger i semesteret, men en hel semester av lesing oppdrag ikke er forsvarlig lenger. I forbindelse med dette, noen lærere undervise gruppearbeider og reportings fleste av tiden gjør elevene gjør det de er ment å gjøre: diskutere for klassen. Det gjør elevene tror at de betaler skolen
No