Vi går på skole for å lære, for å tilegne seg kunnskap, og å forstå. Denne uttalelsen gjør meg Captain Obvious. Så igjen, noen lærere anta at elevene allerede forstå temaene eller faget de ikke har diskutert ennå dermed slå den hensikt å gå på skolen. Det er lærerne som gir oppdrag som er vanskelige å forstå av studenter bare selv. Verre er disse oppgavene registrert. Verste, diskutere de etter å ha sjekket. Jeg forstår at en av måtene å lære er å lære av feil, men dette alvorlig påvirker elevenes karakterer. Det handler ikke bare om oppdragene, dessverre.
Dette skjer også i test eller eksamener. Emner som ikke er omtalt vises i eksamensoppgaven. Selvfølgelig vil de fleste studenter ikke får det riktig. Hvordan kunne lærerne selv forvente at elevene skal være i stand til å svare på spørsmål fra emner som ikke taklet?
En plikt for en lærer er å formidle troverdig informasjon til sine studenter, eller de ville har gått feil informasjon til en rekke av generasjoner. Det er trist å innrømme, men i dag, er det fortsatt lærere som ikke er kunnskapsrik om emnet de skal lære, noe som gjør dem ser ikke så troverdig.
De er lisensierte lærere, de bør opptre som en. De bør ikke lese deres bøker ord for ord. Som de diskutere, de ser på boken og lese den per avsnitt, per ord. Og hvis du blir spurt med spørsmål, kan de ikke svare direkte. De ville fortsatt trenger å skanne sine bøker eller notater for en stund før de kan svare på studentens spørsmålet. Det er vanskelig å stole på lærere som svarer unsurely. Elevene ville tviler påliteligheten av informasjonen kommer fra læreren. Det demotivates å gå til en klasse med tvil om læreren.
En lærers jobb er svært viktig i enhver student i verden.
Studentene er fremtiden derfor det avhenger av læreren om hvordan verden vil slå ut i de neste årene. Lærere bør innse verdien av jobben. De bør oppfylle sine plikter som lærer. De bør ikke ta fremtiden for sine studenter for gitt.
No