Det tar bare en kort vri på et hjul, skifte av kanalene, surfe på net, eller en gjennomlesing av det lokale biblioteket for å se virkningen av det engelske språk på resten av verden. Hva Crystal (2003) beskriver som en "verdensspråk", har engelsk innen siste årene begitt seg ut på en reise fra å være en Lingua Franca til å bli et virkelig globalt språk. Som et resultat, er engelsk nå mediet eller valg for mange organisasjoner og yrker, og hvis du var å studere i et internasjonalt universitet, er det stor mulighet for at du vil bli instruert på engelsk.
For å opprettholde standarder og sørge for at ikke-innfødte studenter er i stand til å konkurrere i høyere utdanning, er det nå undersøker organer som IELTS, TOEFL, GMAT og GRE som tilbyr tester for å måle en høyttaler kompetanse i de fire ferdigheter. Men det er opp til universitetet for å bestemme hvor de bruker en av disse testene.
Det er tydelig at internasjonale universiteter (lokalisert i land hvor engelsk ikke er morsmål) bør bruke en av de nevnte testene, som det ville være gunstig for studenter som ikke var i stand til å bestå testen, studenter som var i stand til å bestå testen, og det ville også ha nytte foreleserne som arbeider ved disse universitetene.
For en ikke-innfødte student, inn høyere nivå akademia for første gang kan være en utfordrende prospekt, og enda mer så hvis universitetet bruker engelsk som mediet for instruksjon. Dersom studenten er dyktige i engelsk byrden er litt lettet.
Men, alt for ofte, når universitetene får lov til å fastsette sine egne opptakskrav, studenter som ikke er tilstrekkelig dyktig står overfor de enorme utfordringer som oppstår. Når de vurderer elevene som passer denne demografiske, har et viktig spørsmål å bli reist: Hvordan kan disse elevene lære innholdet når de ikke fullt ut forstår språket som det er å være
levert inn? Noen kan hevde at kompetanse vil bli oppnådd som elevene fremgang mot ferdigstillelse av deres grad, men man har bare å påpeke at målene for et universitet er ikke det samme som de av en språkskole undervisning ESL.
Videre er det urettferdig å studenten som får en dårlig GPA, eller ikke oppgradere, bare fordi de var begrenset fra innholdet.
Ikke bare er lax opptak standarder skadelig for studenter med mangelfull kompetanse, men også påvirke den andre enden av spekteret, og de dyktige elevene må tas i betraktning. Universitetet livet skal gi deg mer enn bare kunnskap fra forelesere og lærebøker. Det bør også