*   >> Lese Utdanning Artikler >> education >> languages

Praktisk fonologi for Business English Part 1

e kriterier:.

  1. Elevene skal ha en sjanse til å øve /øve noen nyttige fraser før de bruker dem i et rollespill

  2. De trenger å øve på setninger i sammenheng, for å illustrere de kommunikative konsekvensene av å bruke setninger.

  3. De setningene bør legges til deres minne på en måte som gjør dem lett tilgjengelig som meningsfulle biter av språket.

  4. De må være i stand til å produsere funksjonene tilkoblet tale før å ha sin oppmerksomhet trekkes til dem, for å bistå selvoppdagelse av slike funksjoner.


    For å møte disse kriterier, og gi elevene en realistisk sjanse til å produsere noen "gode" engelsk, jeg har utviklet det jeg kaller Rollespill Chants

    Her er et eksempel:.

    Først la oss sette scenen:

    Expert Language Services

    Du jobber for ekspert Language Services (ELS), et selskap som leverer forretningsengelsk Opplæring til fagfolk fra en rekke sektorer. Basert i London, står du overfor økt konkurranse fra et økende antall "budsjett" språk tjenesteleverandører, som gir språktjenester til en lavere kostnad, men av mindre erfarne trenere.

    Din bedrift, men samtidig som det gir tjenester som koster mer, tar sikte på å gi språkopplæring på høyeste nivå av kvalitet.

    Du kommer til å holde et møte bestående av Marketing Manager, General Manager, og direktør for studier å bli enige om en strategi for å øke langsiktige inntekter. Prøv å bli enige om minst tre forslag for å gjøre dette

    -...? Takk for at du kom, alle

    La oss komme til saken

    Er det noen som har noen forslag

    - Vi må skape et behov for våre tjenester

    Det handler om hvordan de oppfatter oss

    -..

    Jeg kunne ikke enig med deg mer

    - Kan jeg bare klippe inn her? Jeg vet ikke om jeg er enig.

    Hva med å lage noen spesielle tilbud?

    -Så hva du antyder er vi

    gjøre dem noen tilbud

    < p> og forhåpentligvis ting vil plukke opp

    -Har alle fikk det?

    Skal vi gå videre til neste punkt på agendaen?

    Trinn 1


  5. Start med å etablere en rytme (klappe hendene klikke fingrene, ved hjelp av musikk), og bor bare stresset stavelser med hele klassen.

    Så i dette eksempelet, vil den fjerde linjen være:

    'm all, fav, at

  6. Gjenta øvelsen, og legger i de svakere stavelser, men holder strengt til den etablerte takt. F.eks:

    Jeg er alt i favør av det,

  7. Du skal nå trekke oppmerksomhet til fu

    Page   <<  [1] [2] [3] [4] >>
Copyright © 2008 - 2016 Lese Utdanning Artikler,https://utdanning.nmjjxx.com All rights reserved.