Når det er mulig, belønne gode idrettsutøvere eller de som fortjener noen spesielle hensyn, ved å gjøre dem ledere eller ved å plassere dem i fremtredende posisjoner. 4. Husk at barn ønsker å være ledere og å holde synlige steder. 5. Stress moralske utvikling mulig i hver kamp. en. Legg merke til hvilke muligheter det finnes for avtalt spill, og eliminere eller overvinne dem. b. Bestrebe seg på å hente ut noen elementer som utvikler en følelse av god sportsånd og fair play. Spillerne bør ta stolthet i å spille spillet på riktig måte og føler forakt for urettferdighet. c.
I reléer, sørg for å ha spillere vente på linjen for å bli merket befn ^ begynner å kjøre. d. Understreke det faktum at ikke bare den enkelte som spiller urettferdig lide, men hele laget. e. Oppmuntre vennlig konkurranse, men se for enhver ånd spitefulness eller antagonisme og treffe tiltak for å hindre det. f. Lær absolutt respekt for vedtak av oppmann. g. Lærer selvkontroll aldri tillate en spiller å starte før signalet er gitt. METODER FOR VALG SIDER: 1. Racing for første valg.
Hvis det er en stor gruppe barn og leke plass er ut-av-dører, for å avgjøre hvem som skal choosers for sider, ha dem alle løp til et angitt sted. De første og andre som for å nå det kan være to choosers. 2. Opptelling av. En rask metode er å ha alle deltakerne plassert i en rett linje. Så la dem nummer av ved toere, treere, eller fire, som spesiell kamp kan kreve. 3. Lag på motsatt side av banen.
Når det er nødvendig å ha ett lag møter hverandre på hver sin side av feltet, har alle spillerne danne en lang linje og marsjere til der læreren står; deretter alternative de slår til venstre eller høyre og danne to separate linjer langs sidene. 4. For å danne en sirkel. Dette kan gjøres uformelt som et resultat av en enkel kommando for å danne en sirkel, eller spillerne kan marsjere i én fil, lederen beskriver en kurve slik som å bli med hendene med personen på slutten av linjen, alt deretter vendt in