Sannsynligvis ikke mye annerledes enn mange av dere (og meg). Imidlertid være at siden det kan, han kommer inn i år 12, og vi har hatt * mange * diskusjoner om hans fremtid - hva han ønsker å studere, hvorfor han ikke gjør noe, gjør han virkelig ønsker å bo på skolen eller går du få en fulltids jobb etc.So jeg har vært å bruke en overdreven mengde "diskusjon tid" med ham å prøve å finne ut hva som gjør motivere ham (foruten å spille online spill) .
Og mens jeg gjør dette profesjonelt og er veldig flinke til det, er det langt vanskeligere, om ikke nesten umulig å gjøre det med familien - spesielt hvis de "ikke ønsker å spille" .Men i dag, tror jeg vi kan ha hatt et gjennombrudd. Vet ikke ennå - bare tiden vil vise. Men jeg tenkte jeg skulle dele det likevel som det er noe vi alle sliter med - det være seg med oss selv eller med familie, venner eller workmates.Motivation i Z sak kommer ned til tre ting. Den ene var åpenbart for meg hele veien gjennom, andre paret bare gikk opp for meg at dette afternoon.
So hva er de? Den første er relevance.Zahan kan ikke se relevansen av mange av temaene han studerer. Til ham, hvor er Shakespeare kommer til å få ham i hans karriere? Så han ikke liker engelsk som han ikke kan se poenget. Han ville derfor gjøre minimum for å komme gjennom (og selv det med oss sitter på hodet) .Og det er det samme med oss alle. Vi trenger å vite hvorfor vi gjør noe. Hvis vi føler det er en meningsløs øvelse, hvorfor gjøre det? Bare fordi et skolesystem, sjefen eller forelder forteller deg? Jeg tror ikke det! Noen av oss trenger bare mer "hvorfor" enn andre.
Zahan er en av dem. Derfor relevans er ekstremt viktig for ham, og uten det (i hans øyne), han rett og slett ikke vil gjøre tasks.Now dette er selvsagt kontekstavhengig. For eksempel, når du arbeider i deltidsjobben (som han elsker) han vil gjøre ting som godt kan være kjedelig til tider, men kan se det store bildet for å få betalt! Kanskje du kan forh