Tenk hva dette priming innebærer. Først må lagt under står alle ordene i undervisningen. Hvis et emne ikke forstod ordet "spise" (hvis du for eksempel faget feilaktig trodde vi hadde sagt, {"noe som du kan slå"), ville vi ikke få priming. Second faget må forstå syntaksen til instruksjon og spesielt forholdet mellom ordene i undervisningen. Igjen hvis motivet feilaktig trodde vi sa '' noe som kan ete deg, "vi forventer en helt annen form for priming tredje faget har å vite noen fakta om verden, nemlig den slags ting som kan spises.
; uten denne kunnskapen, ville vi forventer ingen grunning.
Grunning av denne typen er tydelig ovenfra og ned, eller konsept-drevet, ettersom det avhenger av ting emnet vet. Det samme gjelder for "setning baserte '' priming diskutert i forrige avsnitt. Begge disse står i motsetning til de andre typer fyll har vi diskutert. Med repetisjon grunning. for eksempel, hva betydde ikke var et fag kunnskap. men bare et emne er "stimulans historie", dvs. hva stimuli faget hadde sett nylig. Det samme gjaldt for frekvensbasert grunning.
I en åpenbar måte, derfor disse slags grunning er data-drevet, eller kanskje vi skal si '' stimulus-drevet. ''
Likte du denne artikkelen? Du kan skrive artikler som dette og tjene penger på det. Det er gratis å delta, og du kan tjene penger på nettet så snart du melder deg på. Klikk på linken til Registrer deg med Bukisa.com og begynner å gjøre noen gode penger på internett mer innhold på Internett ved utslipp Guy. Hvordan bruke Wireless Elektrisitet i hjemmet ditt Hvordan å se huset ditt på Google Maps
Interaktive modeller av mønstergjenkjenning: Del 3 av 3
…