Din evne til å huske noe kan bli svekket eller forstyrret, av minner fra andre ting. spesielt ting som er ganske lik eller konseptuelt beslektet. Tenk deg at du har vist gjennom flere boliger av en eiendomsmegler. Tenker tilbake du kan ha vanskeligheter tilbakekaller hvilke boliger hadde hvilke funksjoner, noen ganger feilaktig huske en funksjon i ett hus som tilhører en annen, eller noen ganger
å være usikker på om du virkelig så en bestemt funksjon i det hele tatt, siden du så så mange.
Jo mer lik husene og flere av dem du så jo mer sannsynlig at du ville være i stand til å oppleve uklarheter i denne sort.Phenomena veldig mye som dette har blitt studert eksperimentelt. Fag er vist flere ordlister og deretter bedt om å hente elementer fra en bestemt liste. Jo flere lister de er vist, og flere lignende ordene i listene, jo mer dårlig fagene utføre. Den enkleste formen for dette eksperimentet krever tre emnegruppe og to lister over ord. To grupper av fag lære bare én liste enten liste A eller liste B. Den tredje gruppen lærer begge listene. først A og deretter B.
De to-liste gruppen er vanligvis dårligere på å minne om noen av listene enn den tilsvarende gruppelisten, indikerer dette både at læring liste A forstyrrer tilbakekalling av B, og at læring liste B forstyrrer tilbakekalling av A. forstyrrelser av A med tilbakekalling av B kalles proaktiv interferens, siden A ble lært før B. forstyrrelser av B med tilbakekalling av A kalles tilbakevirkende Interferens. Begge typer interferens avhenger av likheten mellom ordene for hver liste.
For eksempel vil det være mer interferens dersom begge lister er vegetabilske navn enn hvis man er grønnsaker, og den andre er frukten.
Disse effektene kan demonstreres i enda enklere form. Wickens (1972) presenterte fag med en rekke ord og deretter testet deres tilbakekalling. Mens listen var mye lenger, er bare tilbakekalling av de fire første ordene av interesse her. De første tre ord på hvert fag liste var navnene på frukt, den fjerde ordet variert for ulike grupper av fag-det var navnet på enten en frukt, en grønnsak, en blomst, eller et yrke.
Resten pf listen var identisk for alle fag.
En annen av mine artikler viser hvordan husker gradvis faller av for de første tre-ord som proaktiv interferens øker forrang effekt vist tidligere. Men mengden av proaktiv interferens som er angitt på det fjerde elementet klart avhenger av dets likhet til de tre første. Det er som om det er en utgivelse fra