For eksempel behovet for bøker og den høye utgiftene som går med skolen kjøp av bøker kan bli viderekoblet til å ansette flere lærere, bedre skole pensum, forbedre lærerutdanningen, etc. siden innbundne papirbøker er dyrere enn elektroniske digitale bøker, et format som det kan også være mye lett oppdatert. Og dette er for bare ett år. Med den teknologien som allerede er kjøpt i år en, neste år, kunne milliarder av mer dollar bli brukt på andre utdanningsbehov, om vi fjernet den undervisningsavdeling budsjett
-.
Hvis du ikke er i bidrar til å bedre våre skoler, du kunne dele $ 49700000000 med antall amerikanske husholdninger og gi hver husstand en årlig sjekk på litt over $ 400. Gjerne en bedre idé enn 31 i matte.
Poenget skal gjøres av disse matematiske beregninger er at Utdanningsdepartementet har gjort en dårlig jobb med å plassere barna våre for å lykkes i verden som fortsetter å budsjett og betale for mislighold er en farse.
Hvor mye verre kan det være å ta $ 50 milliarder, eller så og prøve noe nytt med det? Gitt at instituttet er supplerende, hva er det verste som kan skje? Vi faller til 32. i matte? Den skole og utdanning tilnærming i Shanghai er å få resultater, hvorfor kan vi ikke få den føderale regjeringen ut av veien og la statene finne en måte å etterligne det Shanghai er åpenbart gjør rett og vår undervisningsavdeling er åpenbart ikke å gjøre i det hele tatt?
Når du leser om vår dårlig ytelse som en nasjon faglig, ser det ut til at en annen føderalt byrå, Department of Energy, er også en total fiasko når det kommer til sitt charter.
Selv om det har vært over 30 år siden den traumatiske energi kriser av 1970-tallet, vi som nasjon ikke er nærmere til å ha en strategisk, gjennomførbar, og begrunnelsen nasjonal energiplan i dag enn vi var da Department of Energy ble dannet for flere tiår siden.
Tenk på det: nevne en suksesshistorie fra Department of Energy som du kan komme opp med uten å gjøre noen seriøs forskning? Vi har fortsatt ingen nasjonal energipolitikk. Jeg kan ikke tenk