Selvdisiplin er en ferdighet som de fleste autistiske barn har problemer med å anskaffe. Dette inkluderer ikke bare upassende utbrudd, men også vaner som kan være potensielt farlig, for eksempel å være aggressiv mot andre eller å skade seg selv, slik som stanger hodet av veggene. For å hindre disse og andre atferd, er en teknikk foreldre og lærere kan bruke til å styre autistiske tendenser selvledelse. Å gi barnet makt over ham eller henne selv er ofte nøkkelen til å holde kontroll over voldelige situasjoner og kan være et positivt skritt mot å lære annen atferd også.
Selvledelse fungerer fordi barnet ikke lenger er fullt kontrollert av andre. Ved å lære selvledelse under bestemte tider av døgnet, for eksempel mens barnet er på skolen eller terapi, vil barnet være mer sannsynlig å fortsette å praktisere selvkontroll i alle tider av døgnet. Nøkkelen er å implementere et program der han eller hun overvåker sin egen atferd og aktiviteter. Begynn med korte mengder tid, og fortsette å overvåke barnet fra en mer passiv ståsted. Hver ti-femten minutter minne barnet at han eller hun er i kontroll og trenger å overvåke og være klar over god og dårlig oppførsel.
Denne overvåkingen er en form for selvevaluering. Når et barn er i kontroll, kan han eller hun mener tettere om atferd i fortid og nåtid. Sett klare mål med barnet, for eksempel, en ettermiddag uten aggresjon mot andre eller en dag på skolen uten selvskading. Hvert kvarter spørre barnet hvordan han eller hun gjør. Er målet blir oppfylt? Hvis svaret er nei, kanskje barnet ikke er klar for selvledelse, eller kanskje målene er for uoppnåelig. Du ønsker å være sikker på at målene er lett å nå i starten, og deretter flytte barnet mot vanskelige mål i fremtiden.
Når et barn er vellykket på egenkontroll, vil han eller hun har en mer positiv holdning til opplevelsen. Selvfølgelig, en viktig del av selvledelse er et belønningssystem. Har barnet komme opp med sin egen lønn, avhengig av interesse. Forsterkning vil gjøre disse gode atferds målene tydeligere markert i barnets sinn, og ved å velge og givende ham eller henne selv, vil barnet føle seg helt i kontroll av selvledelse system.
Velg enkle belønninger for å starte, for eksempel smilefjes for hvert mål møtt og triste ansikter for hvert mål ikke er oppfylt, og jobbe opp til et større mål, for eksempel en spesiell aktivitet eller nye leketøy når en viss mengde av smilefjes er oppnådd. Disse typer programmer utvikler ikke over natten, så er det viktig at du og