Er barnet ditt sliter i skolen? Få ham (eller henne) Musikk Lessons

It er counterintuitive å legge til flere studier til planen av en allerede travel barn. Vår naturlige reaksjon på å se barnet vårt kamp er å finne en måte å hjelpe, ikke for å legge til byrden. Hvis et barn sliter, hvorfor skal vi risikere å sette dem opp for svikt i musikkundervisning? Svaret er enkelt. Spille av musikk har blitt påvist å ha en direkte og nesten umiddelbar effekt på hjernen av studenten. Det er riktig.

Musikkundervisning har vært vist i en tysk studie for å ha en betydelig innvirkning på hvordan hjernen fungerer etter så lite som fem uker! Hva de fant, når man sammenligner en gruppe studenter som tar musikkundervisning med en kontrollgruppe som ikke var, var at studentene som hadde tatt så få som ti musikkundervisning over en fem ukers periode, viste en betydelig øre til hånd link.

Så? Hva er big deal? Livet blir ikke gjøre mye bruk av øret til hånd tilkoblinger med mindre du ønsker å spille et instrument av øret (jeg har alltid trodd at provosert en merkelig mentalt bilde; forestille ørene du måtte ha for å spille trombone!). Betydningen er to fold. Først, betyr det at musikkundervisning føre til utvikling av hjernen som til slutt betyr at musikkundervisning har effekten av å gi den enkelte som tar lærdom forbedret hjernefunksjon for å trekke i resten av hans eller hennes liv.

For det andre (og jeg spart det beste til sist) øret til hånd hjernen forbindelse fra musikkundervisning er viktig fordi forskere i Hong Kong tok studien ett skritt videre og testet en gruppe studenter med musikkundervisning og en gruppe uten musikkundervisning for verbal minne og fant at gruppen som tok musikktimer utkonkurrerte sine nonmusical jevnaldrende med en betydelig margin. Det blir enda bedre.

De samme gruppene av studenter ble testet et år senere, selv etter at noen av dem hadde avsluttet sine musikkundervisning, og funnet ut at de fortsatt utkonkurrerte sine nonmusical jevnaldrende i verbale tester! Moralen til at historien er å få barnet ditt (eller deg selv) i musikktimer hvis du vil at barnet skal ha alle fordeler mulig i livet, fordi selv om disse er bare fordeler som vi vet om sikkert, er det bundet til å være langt mer ennå å være discovered.

At samme tid, mange barn som opprinnelig protesterte mot musikkundervisning oppdaget at de hadde et talent for musikk, og fortsatte med å øve på egen hånd uten å bli påminnet. Atter andre fant ut at ved å spille et instrument de kunne bli med i skolekorpset og gå på turer og delta i marsjer og parader og fotb