Etter å ha gjort alle disse metodiske poeng, la oss avrunder denne sesongen med en siste kommentar: Hvorfor skal vi bry oss om strukturen av arbeidsminne? Hvorfor er dette interessant? Minne-span oppgave i seg selv virker ganske unaturlig-hvor ofte trenger vi å huske et sett av urelaterte tall eller bokstaver? For den saks skyld, hvor ofte trenger vi å jobbe på noen problem, samtidig sier "tah-tah-tah '' om og om igjen? Kort sagt, hva gjør denne oppgaven, og denne prosedyren, har å gjøre med ting vi bryr oss om? Svaret på disse spørsmålene kan vi spille et problem vi har allerede diskutert: Det er et stort antall situasjoner der vi er avhengige av arbeidsminnet og så, hvis vi forstår arbeidsminne, flytter vi mot en forståelse av dette langt bredere sett av problemer og problemer.
For eksempel, husk våre innledende kommentarer om rollen til arbeidsminnet i lesing eller på annen oppgave der du må lagre tidlige "produkter", holde dem klare for integrasjon med senere produkter. Man kan forestille seg at mange oppgaver har denne karakter-lesing, resonnering oppgaver og problemløsning er noen. Hvis du gjør effektiv bruk av arbeidsminnet, derfor vil du ha en fordel i alle disse domenene. Faktisk har noen forskere antydet at '' intelligens '' i mange domener utgjør noe mer enn overkapasitet i arbeidsminnet. (Se for eksempel, Kyllonen & Cristal, 1990.
)
På samme måte, synes bruken av artikulasjonsprøve et enkelt knep et triks du bruker ganske spontant, et triks hvor du tar ingen spesiell stolthet . Men det er et triks du måtte lære og små barn, for eksempel ofte synes ikke å vite utslaget. Det er en viss indikasjon på at dette kan være et problem for disse barna i å lære å lese: Uten muligheten til å stole på artikula øving, blir lesing mye vanskeligere. Her er en ganske annerledes eksempel: Mange mennesker synes spesielt utsatt for depresjon.
Triste minner og ulykkelige ideer spontant trenge inn i deres tanker, forgiftning humøret og deres påfølgende tenkning.
Denne sekvensen av tanker, det viser seg, er spilt inn (hvor ellers?) I arbeidsminnet, og så virker det mulig å bekjempe disse påtrengende tanker ved å ta kontroll over arbeidsminne og okkuperer den med annet innhold. På denne måten er det i det minste en viss indikasjon på at saddening tanker, og så depresjon, kan unngås.
Ved å forstå arbeidsminne, forstår vi hvordan denne dynamikken kan fungere
Disse eksemplene kan lett bli multiplisert men, nå, poenget skulderen klar:. Arbe