" Ledere kan bli funnet på alle nivåer i en idrettsorganisasjon, men ikke alle umiddelbart skiller seg ut fra mengden. Ulike situasjoner, ulike kulturer, ulike organisasjoner, på forskjellige øyeblikk i livet, kaller for ulike egenskaper og krever ulike ferdigheter i en leder. En ung person kan være veldig til å utøve lederskap i hans /hennes volleyball team, men likevel være forferdelig i å utøve lederskap i et annet miljø. Dette skjer hele tiden.
Noen kjempefint unge idrettsledere utøve ingen ledelse i sine skoleprosjekter eller på annen skrevet av klubber kan de hører hjemme på samme tid, ikke bare fordi de velger å ikke, men også fordi de ikke vet hvordan. De andre innstillingene har ulike sett av normer, ulike myndighetsstrukturer og ulike sett med adaptive utfordringer at ungen kan bli kjent med. På den annen side er strømmen evnen til å påvirke virkemåten til andre. Uavhengig av alder, ledere utøve makt og effektive ledere vet hvordan de skal bruke den klokt.
Hvilke typer makt som brukes av en ung leder avsløre mye om hvorfor andre følger det barnet. En av de mest nyttige rammeverk for å forstå kraften av lederne ble utviklet av John French og Bertram Raven. De identifiserte fem typer makt: legitim, belønning, tvangsmulkt, referent og ekspert power.But bortsett fra de forskjellige formene for makt som ledere kan bruke, er det flere ulike egenskaper som beskriver hvordan effektive unge ledere påvirke andre. Disse egenskapene har blitt satt inn i fire kategorier av modeller: trekk, atferdsmessige, beredskap og transformativ.
Det er ingen enkelt eller enkelt svar på hvilken lederstil som fungerer best. For femti år siden egenskap modeller for lederskap var populære. Etter hvert som bevis akkumulert, ble trekk modeller erstattet først av atferdsmodeller og deretter av beredskaps modeller. Foreløpig har transformativ modellen mange tilhengere, reflekterer innsatsen til mange ledere å forvandle gamle former for organisasjoner til