ESP en allsidig CHOICE
Etter samrah Tayyab.
i vårt teknologidrevet samfunn er det veldig vanskelig å finne ut måter for å leve. Det er mange studenter og lærere som er oppfordret til å gjøre noe bedre for å tjene penger. Denne situasjonen er ikke i specifice land eller region, men i hele verden. Folk har spesifisert sine måter så har de også trange engelsk språk og undervisning for bestemte formål. Nå det meste studenter og lærere ikke lærer språket for lesing og undrestanding litteratur, men infact de har formet denne oppgaven i deres virkelige liv.
den mest saklig spørsmålet er hva gjør ESP gjør i livet vårt? .keeping i lys pedagogiske prosessen det er antall kurs som TESOL, EFL, TEFEL, ESL, eller mange andre kurs blir introdusert. Disse kursene har sår formålet gjennom disse kursene studenter i ulike land er å kunne fortsette det studier i andre countries.this også et ensidig syn på ESP i practicle livet.
Den andre siden av ESP er av forretningsmessig of view. Som engelsk er nå et internasjonalt språk og er mest brukt av folk i verden for kommunikasjon.
Det finnes forskjellige organisasjoner, som bruker engelsk for sine inntekter eller for å kommunisere med andre selskaper for å spraed deres behov.
Nå er dette practicle syn, men hva ESP gjøre i vårt akademiske liv. Egentlig sin practicle og pedagogisk syn er sammenvevd. Det kan sies at det er mange skoler, ved hjelp av ESP å lære reglene og prinsippene i språket ang lingvistikk. Grammatikk og syntaks. ESP, actualluy designet for bruk av engelsk for spesifikke pupose dette formålet kan være å lære et språk, lære en pedagogisk prosess, eller mange andre.
Nå hvis vi nøyer ESP for languge og lingvistikk deretter sin bli nyttig for studenter. Fordi lingvistikk inkluderer rekke teorier som behaviorismen, mentalisme, structralism, funksjonalisme, alle disse hjelpe en elev til å forstå utviklingen av språket i menneskesinnet. Og alle disse teoriene svare på alle de spørsmålene som oppstår i hodet av elevene at hvordan språket utvikler seg i hjernen for menneskebarn.
den mest revolusjonerte perioden som er beskrevet i bolks lingvistikk er CPH (kritisk periode av hypotese) som forteller at det er bestemt periode språklæring hvis noen hopper denne perioden i tidlig barndom kan han /hun ikke har stand til å lære språket i hans /hennes hele liv. Alle disse teoriene er realted til psykolingvistikk. Den mest dominerende teorien om språket er mentalisme av Noa