undervisning metodikk
4.1 Innledning
En lærer har til å undervise studenter i forskjellige varianter og kategorier. Alle elevene i en klasse har ulike nivå av tenkning. Forskjellige lærere ta i bruk ulike metoder for å lage et konsept klart for hver student. En av disse teknikkene er "Ved å bruke analogi '. Vi kan ta analogi fra vårt daglige liv, fra alle andre felt f.eks for å forklare et konsept av engineering, kan vi ta analogi fra medisinsk, etc. Analogier gjøre et vanskelig begrep enkel og mer forståelse.
"Lærerne bruker analogier til å bygge konseptuelle broer for studenter mellom det som er kjent (en analog konsept ) og det som er nytt (et mål konsept). The Teaching Med Analogier Modell inkluderer disse 6 trinn:
(1) Introduser målet konsept,
(2) Gjennomgang analog konsept,
(3) Identifisere relevante trekk ved målet og analog,
(4) Kart likheter,
(5) viser hvor analogi bryter ned, og
(6) Tegn konklusjoner. Trinnene er beskrevet og illustrert i publikasjonene nedenfor.
Undervisning med Analogier brukes mye i naturfag for å introdusere studentene til begreper som representerer komplekse, vanskelige å visualisere systemer med interaktive deler (for eksempel et atom , en celle, fotosyntese, en elektrisk krets, et økosystem). Modellen guider lærere, forfattere, og webdesignere i sin bruk av analogier. Forskning har vist at bruk av modellen øker elevenes læring og interesse "
4.2 Bruk av analogi for Forklaring av et konsept.
For forklaring av et konsept hvis vi bruker analogien, vårt punkt syn blitt svært effektiv.
Vi vil forklare vårt syn med noen eksempler.
Hvis vi ønsker å forklare konseptet av elektrisitet, kan vi bruke analogien av vann som strømmer gjennom et rør. I dette tilfellet følgende ting har fullstendig analogi med hverandre.
· Aktuell med vann
· Pipe med dirigent
· Potential (høyde) med potensial forskjell
< p> · Resistance med et rør som har forskjellig høyde i begge ender som vist i figuren under 4,1.
Høy potensiell
Lavt potensial
Fig 4.
1
Som strøm fra høy spenning (+ ve) side til lav spenning (ve) side. Tilsvarende vann i pipe line flyt flyt fra høyt potensial side til lavt potensial side. Når strømmen går gjennom en motstand, er potensielle forskjellen opprettet på begge sider av den. Tilsvarende når vannet passerer gjennom røret som vist ovenfor, er forskjellen i potensiell opprettet.