Like det eller ikke, har det engelske språket gått fra styrke til styrke i løpet av de siste seksti årene. Økningen i interessen for engelsk har ført til mennesker over hele verden som ønsker å lære engelsk som fremmedspråk (EFL), Norsk som andrespråk (ESL), eller engelsk for bestemte formål (ESP) og på hvilke måter engelsk er lært har endret seg.
En av de mulige måter å lære er innholdet basert Instruction (CBI), som er definert som "Undervisningen i innhold eller informasjon på det språket som blir lært med liten eller ingen direkte av eksplisitt innsats for å undervise i språket separat fra innholdet blir undervist" (Kranhnke 1987, 65). CBI er en effektiv måte å lære både språk og innhold, og engelsk bør være det eneste språket som naturvitenskap, matematikk og informatikk er lært i løpet av Thailand på grunn av fordelene som elevene vil få, fordelene som menneskeheten vil høste fra deling av ideer, og fordi det er logisk grunn av Lexis brukes innen disse feltene.
En student å lære engelsk ved hjelp av CBI er gitt en fordel i forhold til en student som har lært de nevnte forbehold. Denne fordelen kan bli sett på som å være både lærerikt, og yrkesmessig. Ved å bruke engelsk som medium, er det ren rikdom av ressurser som er tilgjengelige for studenten langt større enn de ressursene som bruker Thai som medium. Imidlertid kan det argumenteres for at en student vil få mer ut av ressursene som er skrevet i hans eller hennes første språk. I utgangspunktet kan dette være sant.
Men etter gjentatte og jevnlig eksponering, spesielt under den kritiske perioden, slik det er beskrevet i den kritiske alder hypotesen ved ling Eric Lenneberg, vil en student være tilstrekkelig på engelsk for å få mest mulig ut av de ressursene som følger med. Når det gjelder yrkes fordeler, vil elevene ha et bredere omfang og et mangfold av jobber å vurdere, ikke bare innenfor disse feltene, men også alle de som krever flytende i engelsk, både innenfor og utenfor Thailand, mens hvis elevene ikke brukte CBI for matematikk og realfag, ville deres valg være begrenset til de jobbene som ikke stiller krav om at ferdigheter i engelsk er nødvendig.
Imidlertid er det alltid kommer til å være noen studenter som er instruert i Thai, men er dyktige i engelsk på grunn av å lære det som et eget fag. Dette er et gyldig poeng, men idiom "slå to fluer i ett smekk" umiddelbart springer til sinnet.
Den neste grunnen for å ha CBI ligger ikke i Thailand, men andre steder rundt om i v