Som barnepsykolog, må de ha visse kompetanse på disponibel. Leter rundt de mange psykologiske foreninger over hele verden, beskrivelsen bak feltet gjenstår å være en spesialitet av profesjonell psykologi som utnytter og fokuserer de grunnleggende prinsippene i psykologi og knytter sammen dem med god kjennskap til barnet og familien utvikling, samt utviklingspsykologi . Forskning og praksis i dette feltet forholder seg direkte til barn med fokus på forebygging, forståelse og selvfølgelig diagnostisering av de mange ulike lærings- og utviklingsforstyrrelser som finnes i verden i dag.
De må også ta hensyn til emosjonelle og miljøfaktorer når man ser på disse lidelsene, spesielt når undersøkelser i hvordan de kom om inntreffe. Sosio emosjonelle, eksperimentelle faktorer og deres forhold til sine omsorgspersoner er noen av de mer viktige ting de ser på når de danner sin prognose og diagnose av situasjonen. Med denne informasjonen, er de i stand til å skille mellom normal og unormal atferd, særlig i utviklings, pedagogiske og fysiologiske aspekter av barnet.
I slutten av dagen, de er så nær som det er mulig å være å forstå sinnet til barnet, som kan være en emporium av usammenhengende tanker og dynamiske stimuli. De har mye litteratur til disposisjon, og mens de gjør avtale hovedsakelig i forskning og teoretisk bevis, er det deres anvendelsen av disse prinsippene som tillater dem å formulere hypoteser og til slutt behandle barnet. Til disposisjon er de mange metoder som kan redde barnet ditt fra en forverret utviklingsforstyrrelse.
Noen av dem kan gå på akkord med tale og stemmeterapi, strukturert læring, skreddersydde klasser, en på en terapi, klasser som konsentrerer seg om fonetikk og lexicology. De avtale med lidelser som kan sette av autisme, autismespekteret, dyspraksi, dysleksi, ADHD, Aspergers symptom; blant andre. De har også avtale med aspekter av atferds ledelse og ofte må jobbe tett med foreldre