Their teorier og begrunnelser har blitt båret ut av eksplisitt og fokusert observasjon av hvordan barn handle når du er i arbeid og i lek og denne erfarings selvforsynt eksperimentet har vært under utvikling på grunn av bruk av avansert teknologi. Denne artikkelen vil diskutere litt mer på teorier og modeller de har utviklet basert på sine observasjoner og hvordan de kan hjelpe deg når du observere dine egne barn eller andre barn når de er i sine mest kritiske faser av livet.
Normalt utvikling forløper normalt fra den store til den svært liten, og dette refererer til observasjon at barnet scenen, får de kontroll over sine store muskelgrupper lettere og som de utvikler senere, får de herredømme over sine mindre muscles.The store muskler er normalt bagasjerommet og nakkeområdet og de små musklene er preget av føttene og hendene. Utviklingen er også ekstremt ryddig, noe som betyr at barn må lære oss til kunnskap på en tid før de kan gå videre til en annen. Det er svært uvanlig for barn å være i stand til å håndtere og utvikle flere ferdigheter på en gang.
Utviklingen av disse ferdighetene er også progressive, for eksempel, babyer har en tendens til å utvikle sin kommunikasjon ferdigheter på enkle måter først, før de fortsetter videre til mer strukturerte nyansene i talekommunikasjon og senere utvikle tale og tale mønstre. Det virker også som naturlig utviklings er også gjort i konsentriske etapper, noe som betyr at det kan være stadier av ekstrem utvikling, etterfulgt av en pause som barnet tilpasser seg med den nye ferdigheter som de har acquired.
Children er ofte født inn i denne verden med både en blank mal samt inerte fakultetene som tillater dem å komme videre og utvikle alle fakultetene på en naturlig hastighet. Alle disse prinsipper og teorier ble utviklet av observasjon og hvordan barna syntes å tilpasse seg nye omgivelser og nye opplysninger spesielt sosiale stimuli. Prinsippene som du møter her vil gi deg en naturlig mal på hvordan barns utvikling skal skje og noe unormalt eller store avvik kan g