(1).
Analysen av ADHD er mangesidig og kan dekke atferdsmodifikasjon, psykoterapi og medisiner (1,4,5).
Selv rikelig har blitt sto om spiselige intervensjoner i forvaltningen av ADHD, ikke godta noen klinisk bevist, og lagt analyse er alle viktige oven absolutte anbefalinger kan være fabrikkert av den nøyaktige forening
(4). Utdanne foreldre, agenter og forfedre kollegaer om handlingen og antar dem betyr for apparater atferds teknikker som belønning eller ødelegge systemer er nøkkelen, men belaste gjøres konsekvent i justering for å være i stand til
(1).
Medisinering
Hjørnesteinen ADHD analyse er medisinering (1,4,5,6,7).
Ni av ti accouchement erkjenner til medisiner, og delt i to av dem som ikke gå videre med forutgående analyse erkjenner å en endret blazon av bedøvelse
(6). . Selv om atferdsendringer er vellykket, gir tiltredelse av medisiner tilsatt forhånd ADHD hengivenhet
(1)
Det finnes to typer medisiner tilgjengelig - stimulanter og ikke-stimulanter
(1). Sentralstimulerende midler, for eksempel metylfenidat, er det mye grovt aklimatisert og har en tendens til å være medisinering av best for accouchement eller ungdom med ADHD.
Ikke-sentralstimulerende midler er om acclimated alene hvis analeptic medisinen ikke har dannet rikelig eller hvis ungdommen utvikler hjelpe møbler
(1).
Selv om det har vært mye abrogere media absorpsjon fokusert på sentralstimulerende midler i det siste, disse medikamentene godta blitt rikelig rådet (faktisk lagt aksepteres om disse sentralstimulerende midler enn noen lagt medisiner tildelt barn!)
(1).
Fordi de aksepterer vært vitenskapelig autentisk å kunne hos voksne og accouchement over seks år gammel, og på grunn av sine basale tilleggseffekter, sentralstimulerende midler holde hjørnesteinen for analyse av ADHD
(1).
Metylfenidat er spent aktivert og autentisk for å imøtekomme en umiddelbar, påvirker forhånd i hovedstaden affeksjon av ADHD, slik som hyperaktivitet, apati og impulsivitet. Analyse aswell forbedrer presis og konkret aggresjon, konsentrasjon, og morsomme interaksjoner med jevnaldrende, foreldre og lære