En annen faktor av en test er at den har en tidsbegrensning, og at å sette studentene under en tidsbegrensning vil føre til at elevene til å føle seg mer stresset enn de ville normalt og dermed kan dette føre til en endring i naturen av studentenes interaksjon med den nødvendige oppgaven (Bachman (1990) pg148). Tydeligvis en måte å unngå dette ville være å fjerne en tidsbegrensning på studentene i å påta seg oppgaven, men på grunn av logistikk for å gi 180 elever til eksamen samtidig.
Det er ikke mulig å gi elevene frihet til ubegrenset tid til å fullføre oppgaven.
Det faktum at studentene må gjennomføre dette akademisk lesing oppgave i et rom under tilsyn endres også innholdet i oppgaven fra situasjonen under hvilke studenter ville skrive en akademisk brikke i fremtiden. Men for å sikre at studentene er helt ansvarlig for det arbeidet som er gjennomført er det ingen annen måte enn å veilede studentene.
For å prøve å kompensere for de uunngåelige endringene som en testsituasjon vil skape i studentene, vil vi sørge for at den totale samlet karakter av studentene også inkludert klasserom vurderes emner. Det er verdt å nevne imidlertid at studentenes evne til å gjøre det bra i en testsituasjon er også viktig for disse elevene som de trenger for å ta IELTS eksamen for å dra til utlandet. Dermed praktisering av test basert ferdigheter er fortsatt ikke helt irrelevant for disse studentene.
Hvordan har du tenkt å utvide vurderingen aktiviteten til en mulighet for ESL /EFL læring?
Mulighet for videre læring bedt av denne vurderingen aktiviteten vil eksistere både før og etter at vurderingen er foretatt av studentene. Først bevisstheten om at en slik vurdering oppgave vil bli presentert for studentene vil oppmuntre studentene til naturlig konsentrere seg om og praktisere ferdigheter som kreves i test. Før vurderings mange ukene vil bli brukt som forklarer noen av de grunnleggende nødvendige lese- og skriveferdigheter.
Sjanger og forventet å skrive strukturen vil også bli praktisert og forklart til studentene.
Etter undersøkelsen resultatene vil bli returnert til studenter med skriftlige kommentarer på sine styrker og svakheter. Studentene vil også bli oppfordret til å besøke lærerne å diskutere resultatene i mer detalj. Det er her at studentene kan være utstyrt med et sammenbrudd etter at eksamensresultat og har også en på en instruksjon med læreren på sine generel
…