Dette er ikke på grunn av normal evolusjonsteori bak dysleksi, der lærevansker er en hypotese som skal innføres når læring og undervisning har blitt introdusert sent i neurodevelopment stadium av barn, noe som fører til mange problemer og komplikasjoner. For å forstå årsaken bak dette, kanskje vi trenger å ta en titt nærmere på årsaker og teorier bak dysleksi.
Bevis antyder at de viktigste årsakene til denne lærevansker stammer fra hvordan hjernen behandler informasjon som muntlig og skriftlig språk, og hvordan dette kan nevrologisk svekket av visse faktorer som deretter utvikler seg til dysleksi. Det er ingen intelligens cap for denne lidelsen, selv de smarteste menneskene har potensial for å bli rammet av denne sykdommen. En av de viktigste årsakene til sykdommen er arvelig, noe som betyr at hele familier er kanskje ved sykliske bærere av lærevansker, passerer det fra generasjon til generasjon.
Mens det er mye interesse i dette området av dysleksi og dens tilsynelatende genetisk fokus, er det fortsatt mye som skal læres. Noen eksperter har oppdaget et nettverk av celler som ligger under overflaten av hjernen i dysleksi mennesker; men i normale mennesker, er det plassert langs overflaten av hjernen. Det antas at etter at de har blitt født, vil cellene bevege seg fra undersiden av hjernen til toppen, en normal prosedyre i barnets utvikling.
Det virker som i dysleksi mennesker, disse cellene ikke flytte disse ektopiske cellene, som finnes i front og venstre for hjernen, områder som er viktige for å gjennomføre ting som lesing og skriving, det er et annet sted i hjernen, kalt mango mobilsystemet, en visuell del av hjernen som hjelper oss til å rasjonalisere bevegelige objekter, er mye mindre i hjernen hos dyslektiske mennesker. Men i sannhet, disse årsakene ikke hjelpe oss å forklare problemene med hvorfor det er et økende problem for dysleksi hos barn.
Med de økte tallene, vil mer t